Подготовка к практическому занятию.При подготовке использовать основную, дополнительную литературу и лекционный материал. Перечень вопросов для самоподготовки: 1. Происхождение кровеносной и выделительной и половой систем в типе Хордовые. 2. Строение кровеносной, выделительной и половой систем ланцетника. 3. Развитие изучаемых систем в различных классах позвоночных. 4. Объяснить причины возникновения второго круга кровообращения. 5. Эволюция сердца и выносящих кровь сосудов у позвоночных. 6. Перечислить способы эволюционных преобразований изучаемых систем органов и подтвердите примерами. 7. Примером какого вида филэмбриогенезов является развитие сосудов, отходящих от сердца. 8.Развитие типов почек у представителей различных классов позвоночных животных. 9. Формирование протоков мочевыделительной и половой систем у позвоночных и их филогенетическая связь. 10. Назовите аномалии развития сердца, органов выделения и половой системы у человека. Объясните, нарушением, каких механизмов развития они вызваны. Перечень практических умений, приобретаемых при самоподготовке к занятию Умение: - дифференцировать основные пути становления, развития и формирования кровеносной и мочеполовой систем в сравнительном ряду позвоночных, связанных со сменой сред обитания; - дать сравнительную характеристику органам кровеносной и мочеполовой систем в сравнительном ряду; -соотнести развитие жаберных артериальных сосудов у позвоночных с возможными эмбриопатиями сосудов у человека; -объяснить возникновение пороков развития сердца, сосудов и органов выделения, опираясь на знания о механизмах развития; -объяснить пороки половой системы соотносительным развитием типа почки и дифференцировки пронефрического канала в эмбриогенезе человека; -формулировать положения о профилактике тератогенеза и деонтологии взаимоотношений с больными. Темы рефератов и сообщений по теме: (Правила оформления рефератов см. «Занятие№1») Предлагаемые темы рефератов: - Эмбриопатии сердечнососудистой системы у человека - Пороки развития выделительной системы и их причины - Критические периоды развития и онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека Самоконтроль по тестовым заданиям изучаемой темы: С целью проверки своих знаний выберите правильный ответ на вопросы, приведенные ниже: Кровеносная система 1. Впервые кровеносная система появляется у: а) плоских червей б) круглых червей в) кольчатых червей г) членистоногих Эталон: в 2. Сердце рыб: а) однокамерное с венозной кровью б) однокамерное с артериальной кровью в) двухкамерное со смешанной кровью г) двухкамерное с венозной кровью Эталон: г 3. Сердце млекопитающих содержит: а) 2 камеры и 2 выносящих сосуда б) 4 камеры и 3 выносящих сосуда в) 4 камеры и 2 выносящих сосуда г) 4 камеры и 4 выносящих кровь сосуда Эталон: в 4. Сонные артерии человека гомологичны: а) I паре жаберных артерий б) III паре жаберных артерий в) II паре жаберных артерий г) IV паре жаберных артерий Эталон: б 5. Незаращение Баталова протока является результатом нарушения механизма развития: а) миграции клеток б) гибели в) адгезии г) пролиферации Эталон: б 6. Кровеносная система хордовых образована: а) эктодермой б) энтодермой в) мезодермой г) мезоглеей Эталон: в 7. Сердце позвоночных является гомологом: а) спинной аорты б) брюшной аорты в) артериального конуса г) кардинальных вен Эталон: б 8. В сердце амфибий: а) 2 камеры и 2 сорта крови б) 3 камеры и 3 сорта крови в) 4 камеры и 2 сорта крови г) 4 камеры и 3 сорта крови Эталон: б 9. Легочные артерии человека гомологичны: а) I паре жаберных артерий б) III паре жаберных артерий в) II паре жаберных артерий г) VI паре жаберных артерий Эталон: г 10. Последним шагом в достижении гомойотермности у птиц и млекопитающих явилось: а) четырех камерное сердце б) разделение крови в сердце на венозную и артериальную в) редукция одной из дуги-аорты г) редукция Боталова протока Эталон: в
|
