Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ИСТОРИИ.
Оборудование учебного кабинета:
- Учебники по учебной дисциплине история
- Рабочие тетради по учебной дисциплине история
- Исторические карты и атласы
- Информационные стенды по учебной дисциплине история
- Портреты исторических личностей
- Репродукции исторических мест, событий и др.
Технические средства обучения:
- Аудиовизуальные средства обучения
- диски с историческими документальными фильмами
- диски с классической музыкой и песнями военных лет и пр.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- В.В.Артемов, Ю.Н. Лубченков История Отечества: с древнейших времен до наших дней: учеб. для студ.учреждений сред. проф. образования∕17-е изд., СТЕР.-м.: Издательский центр «Академия», 2012.
- Ионов И.Н. «Российская цивилизация (IX-конец XX в)», - М.: Дрофа, 2012 г
- История. 11 класс. Тематический контроль. — М: Просвещение, 2013.
Дополнительные источники:
- Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М.: Дрофа, 2006.
- Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М. ИКФ Омега – Л. Интерстиль, 2006.
- Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. — М.: Дрофа, 2003.
- Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург. 2005.
- Тольятти П. Лекции о фашизме. Ч. 1—3. — М. Дрофа, 1991.
- Хеншелл Н. Миф абсолютизма. — СПб. Просвещение, 2003.
- Зайончковский А.М. Первая мировая война. — М. Просвещение, 2000.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
| Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
| В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен
знать/понимать:
· основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
· основные исторические термины и даты;
· периодизацию всемирной и отечественной истории;
· современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
· историческую обусловленность современных общественных процессов;
· особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
· проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
· критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
· анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
· различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
· структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;
· дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
· устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
· определять историческое значение явлений и событий прошлого;
· устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
· участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
|
Контрольная работа
Исторический диктант
Контрольная работа
Тестирования
Исследовательские проекты.
Исследовательские проекты.
Индивидуальные задания
Исследовательские проекты.
Работа со схемами, сравнительными таблицами
Работа с контурной картой
Тестирования
Контрольная работа
Индивидуальные задания
Исследовательские проекты.
Индивидуальные задания
Исследовательские проекты.
Индивидуальные задания
Составление конспекта
|
