Студопедия — Задание 5
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 5






Восстановите последовательность процедур постановки задач марке­тингового исследования, которая включает в себя несколько этапов:

♦ Определение целей исследования — для получения какого рода ин­формации проводится исследование.

♦ Формирование рабочей гипотезы.

♦ Выбор метода исследования.

♦ Определение проблемы, для решения которой требуется инфор­мация.

♦ Определение объекта (носителя или источника проблемы) и пред­мета исследования (часть объекта или его свойства, которые задей­ствованы в появлении проблемы).

♦ Выбор системы обработки и анализа информации.

♦ Определение задач исследования — структуры информации, необ­ходимой для решения проблемы, и требований к ней.

♦ Проведение измерения показателей.

♦ Оформление отчета.

Какие этапы являются лишними?

Задание 6

Восстановите последовательность процедур сегментирования с исполь­зованием следующих элементов:

1. Выбор метода сегментирования: метод последовательных группиро­вок или метод многомерной классификации.

2. Формулировка потребностей потребителей, на удовлетворение ко­торых может быть направлена деятельность предприятия.

3. Планирование, организация и контроль процесса сегментирования.

4. Составление профиля сегмента — совокупность специфических па­раметров продукта, которые привлекательны для данного сегмента, стимулов маркетинга, на которые реагирует потребитель.

5. Оценка привлекательности сегмента.

6. Составление отчета о результатах сегментирования.

7. Деление потребителей на сегменты.

8. Выявление и формализация особенностей потребителей, проявляю­щихся в специфическом спросе или поведении.

9. Выбор атрибута позиционирования.

Какие элементы были не задействованы при составлении логиче­ской цепочки? Почему?

Задание 7

На рис. 2.3 представлена схема оценки конкурентоспособности продук­ции, имеющая намеренные искажения. Восстановите потерянные эле­менты и исправьте нарушенные взаимосвязи в последовательности оценки конкурентоспособности. Для выполнения задания можно вос­пользоваться следующими блоками:

1. Определение единичных показателей по нормативным параметрам.

2. Запросы потенциальных покупателей.

3. Формирование требований к изделию.

4. Определение перечня параметров, подлежащих оценке.

5. Экономические параметры.

6. Определение группового показателя конкурентоспособности по тех­ническим параметрам.

7. Технические параметры.

8. Сбор данных о конкурентах.

9. Нормативные параметры.

 

10. Анализ цены потребления.

11. Разработка мер по повышению конкурентоспособности и ее опти­мизации с учетом затрат.

12. Определение единичных показателей по экономическим парамет­рам.

13. Изучение рынка.

14. Определение группового показателя конкурентоспособности по нормативным параметрам.

15. Расчет интегрального показателя конкурентоспособности.

Определите, каких элементов, приведенных ниже, нет среди пере­численных в пунктах 1-15, вставьте их самостоятельно.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 2397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия