| Результат(компетенция)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
| – высокая степень использования знаний;
– способность быстро и эффективно налаживать контакт с окружающими;
– понимание экономических процессов различного уровня
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4)
| – своевременная и адекватная реакия на различные проблемы и процессы;
– полнота анализа состояния социально-экономической ситуации;
– прогнозирование социальных и экономических процессов
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)
| – осознание возможностей экономиста в бизнес-среде и обществе;
– безопасность ведения экономической деятельности;
– полнота взгляда на проблему с юридической и экономической точки зрения
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)
| – возможность целенаправленного использования устной и письменной коммуникации в бизнес-процессах;
– способность быстро и эффективно налаживать контакт с окружающими;
– базовые возможности для дальнейшего повышения квалификации
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7)
| – возможность использования командных методов для решения экономических задач;
– высокая степень взаимодействия с коллегами;
– понимание принципов и методов командной работы
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8)
| – осознание роли ответственности в бизнес-среде и обществе;
– способность решения задач руководящего характера;
– понимание значения доверия в решении кадровых вопросов
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9)
| – способность к карьерному росту в организации;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– самостоятельность в исполнении бизнес-задач
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11)
| – осознание общественной необходимости рационального распределения материальных ресурсов;
– способность к карьерному росту в организации;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12)
| – осознание роли и значимости информационных процессов в бизнес-среде;
– безопасность ведения экономической деятельности;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13)
| – осознание роли и значимости информационных процессов в бизнес-среде;
– полнота анализа состояния экономической ситуации;
– скорость поиска, обработки и использования информации
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14)
| – способность к карьерному росту в организации;
– полнота анализа состояния экономической ситуации;
– способность участия в международных бизнес-процессах
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15)
| – безопасность ведения экономической деятельности;
– полнота анализа состояния социально-экономической ситуации;
– способность использовать методы защиты от ЧС в кадровой работе
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1)
| – профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– полнота анализа состояния экономической ситуации;
– способность к карьерному росту в организации
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2)
| – полнота анализа состояния экономической ситуации;
– безопасность ведения экономической деятельности;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3)
| – полнота анализа состояния экономической ситуации;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– способность принятия экономически обоснованных решений
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4)
| – полнота анализа состояния экономической ситуации;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– способность принятия обоснованных решений
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5)
| – полнота анализа состояния экономической ситуации;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– способность проведения рациональных аналитических исследований
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6)
| – профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– способность проведения рациональных аналитических исследований
– способность эффективного моделирования бизнес-процессов
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8)
| – способность проведения рациональных аналитических исследований;
– полнота анализа состояния экономической ситуации;
– прогнозирование социальных и экономических процессов на уровнях организации, макроэкономики, мировой экономической системы
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9)
| – способность проведения рациональных аналитических исследований;
– полнота анализа состояния экономической ситуации;
– понимание экономических процессов на уровнях организации, макроэкономики, мировой экономической системы
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10)
| – способность проведения рациональных аналитических исследований;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– понимание возможностей информационных технологий в профессиональной деятельности
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11)
| – осознание роли, функций и задач экономиста в бизнес-среде;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– понимание принципов и методов управления персоналом
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12)
| – способность проведения рациональных аналитических исследований;
– профессионализм в исполнении должностных обязанностей;
– понимание возможностей информационных технологий в профессиональной деятельности
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13)
| – рациональная оценка вариантов управленческих решений в сфере своей профессиональной деятельности;
– полнота анализа состояния социально-экономической ситуации в организациях различного уровня сложности;
– понимание социально-экономических процессов в работе с финансами и кадрами организации
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14)
| – осознание роли, функций и задач экономиста в бизнес-среде и обществе;
– понимание экономических процессов на уровнях организации, макроэкономики, мировой экономической системы
– владение базовыми навыками наставничества и обучения
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
| способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15)
| – осознание роли, функций и задач экономиста в бизнес-среде и обществе;
– понимание основных нормативов и правил оформления учебно-методической документации;
– владение базовыми навыками наставничества и обучения
| – оценка выступлений на практических занятиях;
– оценка презентаций;
– оценка выполнения заданий на практических занятиях;
– оценка работы в режиме case-study
|
