Студопедия — ОРГАНИЗАТОР И ПРЕДМЕТ КОНКУРСА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОРГАНИЗАТОР И ПРЕДМЕТ КОНКУРСА






1.1.1 Конкурс талантов среди студентов и школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области на базе Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа «МОЙ ТАЛАНТ» (далее «МОЙ ТАЛАНТ») проводится с целью выявления талантливой молодежи Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

1.1.2 Организатором конкурса «МОЙ ТАЛАНТ» (далее Организатор) является руководитель (преподаватель биологии Андрюшин Степан Викторович) и участники «Креативной Лаборатории» студентов Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа.

1.1.3 Съемки и запись участников конкурса проводятся в помещении «Креативной Лаборатории» студентов Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа (далее «Креативная Лаборатория»), в кабинете 515.

1.1.4 Финальный концерт конкурса «МОЙ ТАЛАНТ» проводится в актовом зале (далее актовый зал) Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа.

1.1.5 Участие студентов и школьников учебных заведений Санкт-Петербурга и Ленинградской области в конкурсе «МОЙ ТАЛАНТ» строится на принципах общедоступности, свободного развития личности и свободы творческого самовыражения.

1.1.6 Предметом конкурса являются таланты студентов и школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области в области вокала, хореографии, юмора и оригинального жанра.

 

1.2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА «МОЙ ТАЛАНТ»

1.2.1 Цели конкурса:

· Привлечь студентов Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа (далее СПАСК) к творческой работе.

· Привлечь студентов, родителей студентов, преподавателей и сотрудников СПАСКа к соучастию в творческой работе участников мероприятия (в виде интернет-голосования, а так же просмотра и оценки видео с участниками мероприятия).

· Привлечь студентов средне специальных и высших учебных заведений Санкт-Петербурга, а также учеников школ Санкт-Петербурга к творческой работе на базе СПАСКа.

· Привлечь студентов (школьников), родителей студентов (школьников), преподавателей и сотрудников участвующих в конкурсе учебных заведений Санкт-Петербурга к соучастию в творческой работе участников мероприятия (в виде интернет-голосования, а так же просмотра и оценки видео с участниками мероприятия).

· Привлечь внимание к Санкт-Петербургскому Архитектурно-Строительному колледжу потенциальных абитуриентов и их родителей.

· Повысить воспитательный и творческий статус Санкт-Петербургского Архитектурно-Строительного Колледжа в Санкт-Петербурге.

· Повысить интерес студентов СПАСКа и молодежи Санкт-Петербурга к творчеству.

· Повысить интерес студентов СПАСКа и молодежи Санкт-Петербурга к современным видео технологиям.

· Повысить интерес студентов СПАСКа и молодежи Санкт-Петербурга к анимационным и трехмерным технологиям.

· Повысить интерес студентов СПАСКа к возможностям трехмерных технологий, которые могут быть использованы ими в своей будущей профессии.

· Наладить связи между студентами, школьниками и студенческими советами Санкт-Петербурга и студенческим советом СПАСКа.

1.2.2 Задачи конкурса:

· Наладить связи со студенческими советами и школьниками учебных заведений Санкт-Петербурга посредством студенческого совета СПАСКа и участников «Креативной Лаборатории» СПАСКа.

· Поставить цели и задачи перед организаторами мероприятия.

· Поставить цели и задачи перед участниками мероприятия.

· Провести мастер-классы с организаторами и участниками мероприятия.

· Провести съемки участников мероприятия (используя специализированную звуковую, видео и световую аппаратуру).

· Провести запись вокала участников мероприятия.

· Смонтировать видео с участниками мероприятия.

· Используя современные анимационные технологии добавить в видео определенные эффекты.

· Используя современные звуковые технологии обработать вокал участников мероприятия.

· Используя современные трехмерные технологии создать трехмерную заставку мероприятия.

· Провести интернет-голосование и выбрать 10 участников финального концерта.

· Технически подготовить актовый зал СПАСКа к проведению финального концерта

· Создать видео-мост, используя проектор и камеры, для онлайн трансляции участников финального концерта из-за кулис.

· Подготовить световое сопровождение концерта.

· Подготовить места для жюри концерта.

· Подготовить звуковое и видео сопровождение концерта.

· Провести репетиции с участниками финального концерта.

 

2.ОСНАЩЕНИЕ «КРЕАТИВНОЙ ЛАБОРАТОРИИ»

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия