| 4 неделя
Тема: «Воздушный, водный транспорт»
| Утро
| 9:00 – 9:15
Речевое развитие
Звуковая культура речи: звук [к]. Музыкально-ритмические движения
Цели деятельности педагога: учить отчетливо произносить слова и звукоподражания со звуком [к]; закреплять произношение звука [к] в словах и фразовой речи; упражнять в произношении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью; развивать воображение, умение двигаться под музыкальную композицию в соответствии с текстом песни.
| 9:00 – 9:15
Худож. Эст. Развитие (лепка, аппликация)
Поможем зайке. Грузовик
Цели деятельности педагога: формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам; воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы, наблюдательность, активность, самостоятельность; закреплять знания о форме и величине; развивать воображение.
| 9:00 – 9:15
Коррекция зрит. восприятия
| 9:00 – 9:15
Познавательное развитие (ФЭМП)
Петушок. Подвижная игра «птички»
Цели деятельности педагога: познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте; учить понимать слова «высокий», «низкий», «выше», «ниже», приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «помногу», «поровну», «одинаково», «столько», «сколько»; упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания, в прокатывании мяча друг другу.
| 9:00 – 9:15
Худож. Эстет. Развитие
Мы слепили на прогулке снеговиков. Комплекс упражнений «прогулка»
Цели деятельности педагога: закреплять умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине; учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; развивать навыки рисования карандашом; учить играть по определенным правилам, ориентироваться в пространстве; совершенствовать двигательные умения и навыки; прививать интерес к занятиям физкультурой.
|
