Знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами: дудочкой, металлофоном, колокольчиком, бубном, погремушкой, барабаном, а также их звучанием; способствовать приобретению элементарных навыков подогревания на детских ударных музыкальных инструментах.
На занятиях используются коллективные и индивидуальные методы обучения, осуществляется индивидуально-дифференцированный подход с учетом возможностей и особенностей каждого ребенка.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 15 минут, в соответствиями с требованиями СанПиН.
Программа рассчитана на 72 занятия в год + развлечения и праздники. 72 занятия по 15 минут = 18 часов. Раз в месяц проводится развлечение, тематические, календарные праздники и утренники.
К концу года дети могут:
• Слушать музыкальное произведение до конца, узнавать знакомые песни, различать звуки по высоте (в пределах октавы).
• Замечать изменения в звучании (тихо - громко).
• Петь, не отставая и не опережая друг друга.
• Выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притоптывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами (флажки, листочки, платочки и т. п.).
• Различать и называть детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан и др.)
2.2.3.ФОРМЫ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ ПО ВИДАМ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.2.3.1. Раздел «ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ»
| Формы работы
|
| Режимные моменты
| Совместная деятельность педагога с детьми
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
|
| Формы организации детей
|
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
|
| · Использование музыки:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность)
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
- перед дневным сном
- при пробуждении
- на праздниках и развлечениях
| · Занятия
· Праздники, развлечения
· Музыка в повседневной жизни:
-Другие занятия
-Театрализованная деятельность
-Слушание музыкальных сказок,
-Просмотр мультфильмов, фрагментов детских музыкальных фильмов
- рассматривание картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;
| · Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья, ТСО.
· Экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты
· Игры в «праздники», «концерт»
| · Консультации для родителей
· Родительские собрания
· Индивидуальные беседы
· Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
· Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр)
· Открытые музыкальные занятия для родителей
· Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
· Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих картинок, иллюстраций
|
2.2.3.2. Раздел «ПЕНИЕ»
| Формы работы
|
| Режимные моменты
| Совместная деятельность педагога с детьми
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
|
| Формы организации детей
|
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
|
| · Использование пения:
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
-в театрализованной деятельности
- на праздниках и развлечениях
| · Занятия
· Праздники, развлечения
· Музыка в повседневной жизни:
-Театрализованная деятельность
-пение знакомых песен во время игр, прогулок в теплую погоду
- Подпевание и пение знакомых песенок, полёвок при рассматривании картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности
| · Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, макетов инструментов, театральных кукол, атрибутов для ряженья, элементов костюмов различных персонажей. ТСО
· Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей:
-песенного творчества
(сочинение грустных и веселых мелодий),
· Музыкально-дидактические игры
| · Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
· Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, шумовой оркестр)
· Открытые музыкальные занятия для родителей
· Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
· Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
· Совместное подпевание и пение знакомых песенок, попёвок при рассматривании картинок, иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности
|
2.2.3.3. Раздел «МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ»
| Формы работы
|
| Режимные моменты
| Совместная деятельность педагога с детьми
| Самостоятельная деятельность детей
| Совместная деятельность с семьей
|
| Формы организации детей
|
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
| Индивидуальные
Подгрупповые
| Групповые
Подгрупповые
Индивидуальные
|
| · Использование музыкально-ритмических движений:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- на других занятиях
- во время прогулки
- в сюжетно-ролевых играх
- на праздниках и развлечениях
| · Занятия
· Праздники, развлечения
· Музыка в повседневной жизни:
-Театрализованная деятельность
-Игры, хороводы
- Празднование дней рождения
| · Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов, музыкальных игрушек, макетов инструментов, хорошо иллюстрированных «нотных тетрадей по песенному репертуару», атрибутов для театрализации, элементов костюмов различных персонажей, атрибутов для самостоятельного танцевального творчества (ленточки, платочки, косыночки и т.д.). ТСО
· Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих активизации выполнения движений, передающих характер изображаемых животных.
· Стимулирование самостоятельного выполнения танцевальных движений под плясовые мелодии
| · Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)
· Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр)
· Открытые музыкальные занятия для родителей
· Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
· Создание музея любимого композитора
· Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
· Посещения детских музыкальных театров
|
