Студопедия — K3/J3)*100 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

K3/J3)*100 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.


⇐ Предыдущая12




7. В ячейку М3 записываем формулу подсчета успеваемости =(количество «3», «4», «5» / общее количество оценок) * 100%.

=(C3+D3+E3)*100/I3 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.

8. В ячейку N3 записываем формулу подсчета знаний =(количество «4», «5» / общее количество оценок) * 100%.

=(C3+D3)*100/I3 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.

Строим диаграмму

Выделяем данные в таблице. Находим «вставка», «диаграммы», выбираем тип диаграммы и Ок.

10. Строим два вида различных диаграмм.

Пример

Показатели _________ класса за _______________ 2014 учебного года
№ п/п Фамилия и имя учащегося Кол-во "5" Кол-во "4" Кол-во "3" Кол-во "2" Кол-во предметов СОУ Общее кол-во оценок Всего уроков Пропущено Пропущено в % от общего количества Успеваемость Качество знаний
  Бабаева Алия                   1,7 66,7  
  Валиева Айгуль           73,2       2,5 76,9 61,5
  Гимаева Роза           54,8       4,2 69,2 38,5
  Даминов Раиль                   6,7 66,7 22,2
  Закиров Ринат                   2,5 86,7 53,3
  Кисилев Дима                   16,7 58,8 47,1
  Накипов Ильдар           85,2       4,2 76,2 33,3
  Осипова Мария           69,6       1,7 76,9 61,5
  Панкратов Алексей           80,4       0,0 90,9 81,8
  Яковлева Алина           76,8       2,5 76,9 61,5
            Дано Не должно быть больше 100%   Дано        

 




⇐ Предыдущая12


Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 602. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия