Небольшие проекты или вызовы помогают достичь воспитательных целей этой возрасной группы детей. Реализуя проекты, дети поймут ценности воспитания.
| | | | |
| | | Например, единство является намечанной ценностью заданий воспитания. С ним связано одно из конечных заданий, что бы дети, участвуя в скаутском движении, научились бы активно служить своему обществу, помогая создавать честное, активное, взаимодействующее общество.
С 7 до 11 лет дети не могут понять таких определений как единство, месное общество или активное общество.
| | | | Дети отлично понимают такие идеи:
Я помогаю дома, как только меня попросят.
Я помогаю, сколько могу тем, кому это очень необходимо.
Если все дети примут эти вызовы, то быстрее всего станут людьми, которые понимают единство и готовые активно помогать месному обществу.
| |
| | | | |
| | | Еще одна ценность воспитания – ответственность за себя. Конечное её задание – что бы молодой человек принял ответственность за свой рост и сремился бы всегда развиваться.
Волчата немогут понять ответственность за себя и личные приемущества.
| | | | С 9 до 11 лет дети отлично понимают задания их уровня развития:
Я выполню задание, которое поможет преодолеть мои минусы.
Как только я соглашусь работать, буду работать хорошо.
Если дети смогут достичь эти маленькие цели, они вырастут ответственными молодыми людьми, позже – взрослыми, и всегда будут старатьтся быть хорошими.
| |
