ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. a. Applicants are checked for criminal

Punishment convictions sue offender police custody debate penalty burglaries question prison sentence prosecute rehabilitate fines violence riots powers warrant release warning to

 

a. Applicants are checked for criminal ………...

b. After much …………, the committee voted to close the school.

c. Most …………… happen at night.

d. Mr Gunn received a ten year ………. ………..

e. Councils will get sweeping powers to impose ……. on drivers who part illegally.

f. There is too much sex and ………… on TV today.

g. The Prime Minister seems to be trying to ……….. the former defence secretary.

h. No littering. ………… $500.

i) He got a six-year jail sentence, a harsh ………. for a first offence.

j) Any attack should be reported to the ……...

k) If you don’t return our property, we’ll …….

l) He was ………… for fraud.

m) The sudden increase in the price of bread led to ……. in the streets.

o) More than 20 suspects have been ………..

p) The police and the army have been given special ……… to deal with the situation.

r) The magistrate issued a ………. for his arrest.

s) They ………. ten political prisoners last year.

t) She was held in police ………. for six hours.

u) Two of the prisoners were publicly beaten, as a ……… to the others.

v) At 16, Scott was already a persistent ………. (someone who has been caught several times for committing crimes)

 

6. Questions

 

1. Would a police officer be justified in entering domestic premises in the following circumstances?

 

The police had entered domestic premises when there was a violent quarrel taking place, fearing a breach of the peace.

 

2. Would Mr. O’Loughlin be justified in suing the police in the following circumstances?

 

The police forced their way in without explaining that it was in order to arrest O'Loughlin's wife for criminal damage. O’Loughlin was able to sue the police for damages.

 

Contents

Unit 1 Punishment................................................................................................................... 4

Unit 2 Law Enforcement.................................................................................... 8

The Police.................................................................................................................................... 8

Police Powers........................................................................................................................... 13

2.2.1 Powers to stop and search....................................................................................... 13

2.2.2 Road checks................................................................................................................ 14

2.2.3 Powers to search premises....................................................................................... 14

2.2.4 Powers of arrest......................................................................................................... 16

2.2.5 Powers of detention.................................................................................................. 18

2.2.6 Police interviews of suspects.................................................................................... 19

2.2.7 Searches, fingerprints and body samples............................................................... 21

Revision and test........................................................................................................................ 29

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая общеобразовательная программа (далее Программа) для детей пятого года жизни, посещающих дошкольное образовательное учреждение детский сад №98 общеразвивающего вида Калининского района Санкт – Петербурга (далее ДОУ) является нормативным документом, обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в процессе работы с детьми пятого года жизни. Она представляет собой модель процесса воспитания и развития детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в донном возрастном периоде.

 

Нормативно-правовой базой для разработки Программы является:

- Новый Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

- Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2011 № 2151;

- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 от15.05.2013;

- Устав государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №98 общеразвивающего вида Калининского района Санкт - Петербурга;

- Лицензия серия 78 №001709 от 03 февраля 2012 года;

- Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 160317 от 12 июля 2007 года.

 

 

Программа основывается на положениях:

1) фундаментальных исследований отечественной научной психолого-педагогической и физиологической школы о закономерностях развития ребенка дошкольного возраста;

2) научных исследований, практических разработок и методических рекомендаций, содержащихся в трудах ведущих специалистов в области современного дошкольного образования;

3) действующего законодательства, иных нормативных правовых актов, регулирующих деятельность системы дошкольного образования;

4) Программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

 

 

Содержание и структура Программы

-направлена на охрану и укрепление здоровья воспитанников, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие;

- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики;

- отвечает критериям полноты, необходимости и достаточности, позволять решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных данному возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра;

- обеспечивает осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих:

1) совместную деятельность взрослого и детей,

2) самостоятельную деятельность детей;

- обеспечивает преемственность с основными общеобразовательными программами начального общего образования, исключающую дублирование программных областей знаний и реализующую единую линию общего развития ребенка на этапах дошкольного и школьного детства;

- направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

 

Режим работы – пятидневный, с 7.00 до 19.00, с 12-ти часовым пребыванием детей в учреждении, выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни. Развивающая предметно-пространственная среда группы и участка обеспечивает полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.

Группа воспитанников имеет возможность посещать в соответствии с учебным планом музыкальный и спортивный залы. В группе оборудован спортивный уголок. Для проведения прогулки имеется ограждённый прогулочный участок оснащенный…