Студопедия — Кодирование
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кодирование






Обычно процедура кодирования используется для анкет с "закрытыми" вопросами (имеющими варианты ответов). В табл. 11 приведен пример такой анкеты.

Таблица 11

Анкета

(техобслуживание автомобиля)

Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы, проставляя специальную отметку (Ö) в соответствующие клетки с ответами, или вставляя свои собственные ответы там, где это необходимою
1. Вы сами заботитесь о техническом обслуживании своего автомобиля? Да Нет Если ваш ответ - "нет", то кто еще к этому причастен?
2. Вы сами выполняете простые виды технического обслуживания? (например, смена масла, замена тормозных колодок и т. п.) Да Нет 3. Если вы ответили отрицательно на второй вопрос, то где обычно ваша машина проходит техобслуживание? __________________________________________________________________________
4. Как часто ваша машина проходит техобслуживание? раз в месяц раз в три месяца раз в полгода раз в год раз в {пожалуйста, поясните)______________________________________________
5. Пожалуйста, проранжируйте следующие виды технического обслуживания в порядке их важности (1 - наиболее важный, 2 - второй по значимости, 3 - третий по значимости; т. д.) - техобслуживание шин; - заправка; - ремонт повреждений; - проверка ремней и шлангов; - проверка свечей зажигания.
6. Пользуетесь ли вы какими-либо еще видами технического обслуживания, которые не были перечислены выше? __________________________________________________________________________ _______________________________ Благодарны за заполненную анкету

 

В табл. 12 показан механизм кодирования ответов. Первые три колонки предназначаются для идентификации респондентов. "Колонка ссылка" может содержать различный тип идентификации; номер опросника является связующим звеном между номером вопроса, типом идентификации и номером колонки. Каждый вопрос кратко описан в отдельной колонке, а колонка "возможные отметки" даёт основную информацию для кодировании ответа.

После того, как ответы закодированы, соответствующие отметки вводятся в компьютер и далее обрабатываются с помощью специальной статистической программы. Однако, прежде чем начинать анализ информации, её необходимо тщательно проверить на наличие ошибок, которые могли возникнуть в процессе ввода информации. После этого может быть применен статистический учет информации.

Кодировать открытые вопросы гораздо сложнее. Составляется длинный список возможных ответов, а затем ответ каждого респондента анализируется на соответствие подготовленному списку. Часто ответ не вполне соответствует ни одной из перечисленных категорий. Например, на вопрос "Почему вы выбрали технический инструмент фирмы "Титан""? могут быть получены различные ответы: "цена", "доставка", "точность",

Таблица 12

Инструкции по кодированию ответов

№ ко- лонки Ко- лонка ссыл-ка № вопроса Описание вопроса Возможные отметки
1-3 А     № анкеты 001 –150
  Б   Ответственность за техобслуживание 0 = нет; 1 = да; 9 = ничего
  В   Кто отвечает за тех-обслуживание 0 = муж; 1 = молодой человек; 2 = отец; 3 = мать; 4 = родственник; 5 = друг; 6 = другие; 9 = ничего
  Г   Выполнение эле-ментарных функций техобслуживания 0 = нет; 1 = да; 9 = ничего
  Д   Где проходит тех-обслуживание    
  Е   Как часто Раз в: 0 = месяц; 1 = три месяца; 2 = полгода; 3 = год; 4 = другое; 9 = ничего
  Ж   Расставьте в поряд-ке важности: шина 0 = ничего; 1 = наиболее важная; 2 = вторая по важности; 3 = третья; 4 = четвертая; 5 == пятая
  З   Расставьте в поряд-ке важности: бензин 0 = ничего; 1 = наиболее важная; 2 = вторая по важности; 3 = третья по важности; 4 = четвертая; 5 = пятая
  И   Расставьте в поряд-ке важности: по-вреждение 0 = ничего; 1 = наиболее важная; 2 = вторая по важности; 3 = третья; 4 = четвертая; 5 = пятая
  К   Расставьте в поряд-ке важности: ремни 0 = ничего; 1 = наиболее важная; 2 = вторая по важности; 3 = третья; 4 = четвертая; 5 = пятая
  Л   Расставьте в поряд-ке важности: свечи зажигания 0 = ничего; 1 = наиболее важная; 2 = вторая по важности; 3 = третья; 4 = четвертая; 5 = пятая
  М   Что ещё должно быть включено в пятый вопрос    

"надежность", "не ломается", "можно починить", "свойства", "внешний вид", "размер", "форма". Следует ли относить ответы "надежность" и "не ломается" в одну категорию, или они представляют собой два различных ответа? Трудность кодирования и анализа открытых вопросов является причиной, по которой их следует избегать в опросниках везде, где это возможно.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 402. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия