Речевые уменияПредметное содержание речи Социально-бытовая сфера: Повседневная жизнь, быт, семейные традиции и межличностные отношения в разных культурах. Проблемы экологии и здоровья. Социально-культурная сфера: Проблемы города и села. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия. Роль молодежи в современном обществе, ее интересы и увлечения. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры. Великие исторические события прошлого и современности. Проблемы современного общества. Учебно-трудовая сфера: Современный мир профессий. Рынок труда и выбор будущей профессии. Роль владения иностранными языками в современном мире. Возможности и перспективы самообразования. Новые информационные технологии. Виды речевой деятельности Говорение, диалогическая речь Совершенствование умений вести все виды диалога и комбинировать их на основе расширенной тематики в ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации. Вести полилог, в том числе в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка. Развитие умений: участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения, расспрашивать собеседника, уточняя интересующую информацию, брать на себя инициативу в разговоре, вносить пояснения/дополнения, выражать эмоции различного характера. Монологическая речь Развитие умений: публичных выступлений (сообщение, доклад, представление результатов работы по проекту, ориентированному на выбранный профиль); подробного/краткого изложения прочитанного/прослушанного/увиденного; давать характеристику персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры, представлять свою страну и ее культуру в иноязычной среде, выражать свои впечатления о странах изучаемого языка и их культуре; высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры. Аудирование Дальнейшее развитие слушания и понимания (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседника, а также содержания аутентичных аудио- и видеотекстов; основного содержания аудио- и видеотекстов в рамках знакомой тематики, в том числе профильной, или в области личных интересов; выборочное понимание значимой/интересующей информации в иноязычных аудио- и видеотекстах; относительно полное понимание высказываний носителя языка в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения. Развитие умений: определять тему/проблему, выделять факты/примеры/аргументы в соответствии с поставленным вопросом/проблемой, обобщать содержащуюся в аудио- /телетексте фактическую и оценочную информацию, определять свое отношение к ней. Чтение Совершенствование чтения и понимания (с различной степенью точности и полноты) аутентичных текстов различных стилей: научно-популярных, публицистических, художественных, прагматических, в том числе связанных с тематикой выбранного профиля, с использованием различных стратегий/видов чтения: ознакомительное чтение — понимание основного содержания сообщений, репортажей, публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы, а также обзоров и интервью; изучающее чтение — полное и точное понимание информации прагматических текстов, а также научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы; просмотровое/поисковое чтение — извлечение необходимой информации из текста статей, проспектов, информационно-справочного материала. Развитие умений выделять основные факты; отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события/факты; раскрывать временные и причинно-следственные связи между событиями и явлениями, и развитие умений обобщать описываемые факты/явления; оценивать важность/новизну/достоверность информации; понимать смысл текста и его проблематику, используя элементы анализа текста; отбирать значимую информацию в тексте/ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности.
|
