Студопедия — Обучение письму и письменной речи в средней школе.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обучение письму и письменной речи в средней школе.






Письмо - пр-сс овладения коллиграф. и орфогр. ИЯ для фиксации языкового мат-ла.
Письменная речь - вид РД, целью кот. явл-ся изложение мыслей в письм. форме.
Письмо как цель об. предусмотрено в программе школ разного типа на всех этапах об. в кач-ве конечных требований выдвигается развитие умений письменно выражать свои мысли, т.е. исп-ть письмо как ср-во общения.

Технология обучения письму на нач. этапе включает овладение графич и орфограф навыками (ознакомление и тренировка в написании букв; освоение орфографии слов; написание предложений, содержащих усвоенные языковые явления). Обучение письму происходит в тесной взаимосвязи с обучением чтению.

Трудности графики:

- недостаточное различение начертаний сходных букв(d–b, d-g)

- неумение различать в буквах направления сходных элементов (t, f, l)

- усвоение графемно-фонемных соответствий, одна и таже фонема м.б. выражена различными буквами

Обучение графики производится в такой последовательности:

- показ буквы прописной и строчной;

- медленное написание буквы учителем с необходимыми пояснениями действий;

- вторичное написание буквы с заданием учащимися воспроизводить движение ручкой в воздухе за учителем;

- написание буквы детьми в рабочих тетрадях.

! учащиеся учатся писать только новые буквы, которых нет в русском алфавите.

Обучение письму:

1. Напишите букву, многократно повторяя ее в изолированном положении, в сочетании с другими указанными буквами.

2. Найдите среди данных пары заглавных и прописных букв, напишите их.

3. Напишите все буквы алфавита.

4. Расположите все буквы в алфавитном порядке и запишите их в тетрадь.

5. Соотнесите печатные буквы с прописными. ПИ

6. Найдите данную букву в словах, выпишите эти слова. ПИ

7. Найдите данную букву (буквосочетание) в следующих словах и прочитайте их.

8. Соотнесите транскрипцию с указанными словами, скажите, в каких позициях и словах произносит­ся данный звук.

9. Найдите звукобуквенные соответствия (опре­деленный звук и соответствующие ему буквы и бук­восочетания) в списке слов, прочитайте и запишите эти слова.

10. Сгруппируйте все слова по звукобуквенным соответствиям.

11. Из ряда слов выделите такие, в которых зву­кобуквенные соответствия не подчиняются правилу.

12. С транскрипции слова подберите его написание.

13. Запишите буквы алфавита и найдите в списке слова с пропущенными буквами, заполните пропуск нужными буквами.

14. Выпишите из русско-иностранного словаря
слова, данные в списке на русском языке, и неодно­кратно произнесите их на иностранном языке.

15. Вставьте пропущенные в словах буквы.

Трудности орфографии:

- несоответствие между звучанием слова и его графическим изображением

- буквенно-звуковые и звуко-буквенные соответствия в одних и тех же словах могут не совпадать (thin, this).

Принципы написания:

- фонетический (как говоришь, так и пишешь)

- морфологический (та или иная морфема на письме в родственных формах и словах всегда сохраняет единый графический образ: морфема writ – write, rewrite, writer)

- исторический/ традиционный (слова, написание которых нельзя объяснить).

Существует 5 групп слов, орфографией которых необходимо овладеть:

1-я группа: слова с закрытым типом слога, подчиняющиеся фонетическому принципу орфографии;

2-я группа: слова с открытым слогом;

3-я группа: слова, содержащие буквосочетание гласной + r;

4-я группа: слова, содержащие типичные буквосочетания;

5-я группа: слова, орфография которых подчинена историческому принципу.

Учеб письм речь - вся система язык и условно-реч упр-ий, выполн. в письм. форме. К ним относ. Грамм. и лексич. направленные условно-реч упр-ия: а) по картинкам, (составить письменно несколько вопросов по картинке); б) по ситуации; в) по тексту, (ответить письменно на вопросы к тексту, составить план рассказа, изложить письменно краткое содержание текста; г) ответить письменно на вопросы в связи с текстом.

Важнейшее место письменная речь занимает в формировании монологических умений, которые закрепляются упражнениями следующих видов:

- письменное описание картинки (или серии картинок) по теме или по мотивам темы;

- письменное изложение основного содержания текста (на среднем и старшем этапе);

- написание сочинения по теме после ее основательного изучения;

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия