Студопедия — Р Е Ц Е Н З И Я
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Р Е Ц Е Н З И Я






 

Содержание

Задача 1…………………………………………………………………….4

Задача 2…………………………………………………………………….5

Задача 3…………………………………………………………………….6-7

Задача 4…………………………………………………………………….8

Задача 5…………………………………………………………………….9

Задача 6……………………………………………………………………10

Задача 7……………………………………………………………………11-14

Задача 8……………………………………………………………………15

Задача 9……………………………………………………………………16-17

Задача 10…………………………………………………………………..18-21

Список используемой литературы……………………………………...22

Задача 1. В ящике находятся одинаковых пар перчаток черного цвета и одинаковых пар перчаток бежевого цвета. Найти вероятность того, что две наудачу извлеченные перчатки образуют пару.

Решение:

Рассмотрим:

событиеA – две извлечённые наудачу перчатки образуют пару черного цвета;

событиеВ – две извлечённые наудачу перчатки образуют пару бежевого цвета.

P (A) = ;

P (B) = .

 

Искомая вероятность:

P=P (A) + P (B) =

 

или P = .

Так как , имеем:

P= P(A) + P(B) =

.

Ответ: .

Задача 2. В урне находятся 3 шара белого цвета и шаров черного цвета. Шар наудачу извлекается и возвращается в урну три раза. Найти вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется:

а) ровно два белых шара;

б) не менее двух белых шаров.

Решение:

Рассмотрим событие – при – ом извлечении достают белый шар.

P(A1)= P(A2)= P(A3)= ; P .

а) вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется ровно два белых шара: P = .

б) вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется не менее двух белых шаров:

P = .

Так как , то текст задачи примет вид:

В урне находятся 3 шара белого цвета и 2 шара черного цвета. Шар наудачу извлекается и возвращается в урну три раза. Найти вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется:

а) ровно два белых шара;

б) не менее двух белых шаров.

а) P = =

б) P =

Ответ:

Задача 3. В урне находятся белых и черных шара. Последовательно извлекаются наудачу три шара без их возвращения в урну. Найти вероятность того, что третий по счету шар окажется белым.

Решение:

Рассмотрим событие – при – ом извлечении достают белый шар.

;

; ; ;

;

; ; ; .

По формуле полной вероятности:

Так как , получаем задачу:

В урне находятся 5 белых и 3 черных шара. Последовательно извлекаются наудачу три шара без их возвращения в урну. Найти вероятность того, что третий по счету шар окажется белым.

;

;

;

;

;

;

;

;

;

.

По формуле полной вероятности:

 

Ответ: .


Задача 4. Число деталей, выпущенных на первом заводе, относится к числу деталей, выпущенных на втором заводе как . Вероятность выпуска годной детали на первом заводе равна 0,03, а для второго завода эта вероятность равна 0,3. Все детали поступают на один склад. Какова вероятность того, что наугад взятая со склада деталь будет годной?

Решение:

Пусть:

– гипотезы, состоящие в выборе соответственно детали, выпущенной на первом заводе и на втором заводе;

событие – наугад взятая со склада деталь будет годной.

тогда:

;

;

- (вероятность выпуска годной детали на первом заводе);

- (вероятность выпуска годной детали на втором заводе).

Искомую вероятность найдем по формуле Бейеса:

 

Ответ: .

 


Задача 5. Среди учебников 30% старых. Вероятность того, что в старом учебнике есть все темы лекционного курса, равна 0,8. В новых учебниках отражены все темы лекционного курса с вероятностью 0,51. Учебник содержит все темы лекционного курса. Какова вероятность того, что этот учебник новый?

Решение:

Пусть:

– гипотезы, состоящие в выборе соответственно старого и нового учебника;

событие – учебник содержит все темы курса.

тогда:

;

;

- (вероятность того, что в старом учебнике есть все темы лекционного курса);

- (вероятность того, что в новом учебнике есть все темы лекционного курса).

Искомую вероятность найдем по формуле Бейеса:

Ответ: .

Задача 6. Закон распределения дискретной случайной величины имеет вид:

0 3 4
0,2 0,1 0,2

Найти вероятности , дисперсию , если математическое ожидание равно: .

Решение:

1. Найдём вероятности :

Зная, что , имеем: + =1 - (0,2+0,1+0,2)=0,5;

;

;

; ;

.

 

2. Дисперсию найдём по формуле:

Ответ: 1. ; .

 

2.


Задача 7. Плотность распределения непрерывной случайной величины Х имеет вид:

Найти:

а) параметр ;

б) функцию распределения ;

в) вероятность попадания случайной величины Х в интервал (3,5;5);

г) математическое ожидание M (X) и дисперсию D (X);

д) построить графики функций f(x) и F(x).

Решение:







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 4389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия