Студопедия — ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ






При повороте ключа в положение II ("Стартер") замыкаются контак­ты "30" и "50" выключателя зажигания, и через обмотки тягового реле на­чинает протекать ток. Под действием этого тока возникает магнитное уси­лие, которое втягивает якорь реле до соприкосновения с сердечником 19. При этом контактная пластина замыкает контакты 25 и 27. У стартера с двухобмоточным тяговым реле при замыкании контактных болтов втяги­вающая обмотка обесточивается, так как оба ее конца оказываются соеди­ненными с "плюсом" аккумуляторной батареи. Поскольку якорь уже втя­нут в реле, то для удержания якоря в этом положении требуется сравни­тельно небольшой магнитный поток, который и обеспечивает одна удер­живающая обмотка. Передвигаясь, якорь реле через рычаг 9 перемешает обгонную муфту с шестерней. Ступица обгонной муфты, проворачиваясь на винтовых шлицах вала якоря стартера, поворачивает также и шестерню 1, что облегчает ее ввод в зацепление с венцом маховика. Кроме того, фас­ки на боковых кромках зубьев шестерни и венца маховика, а также буфер­ная пружина, передающая усилие от рычага 9 ступице 47 муфты, облегча­ют ввод шестерни в зацепление и смягчают удар шестерни в венец махо­вика. Через замкнутые силовые контакты реле идет ток питания обмоток статора и якоря. Якорь стартера начинает вращаться вместе со ступицей 47 и наружным кольцом обгонной муфты. Поскольку ролики муфты смещены пружинами в узкую часть паза наружного кольца, а шестерня тормозится венцом маховика, то ролики заклиниваются между кольцами обгонной муфты, и крутящий момент от вала якоря передается через муфту и шес­терню к венцу маховика.

После запуска двигателя частота вращения шестерни начинает пре­вышать частоту вращения якоря стартера. Внутреннее кольцо обгонной муфты (объединенное с шестерней) увлекает ролики в широкую часть паза наружного кольца 5, сжимая пружины плунжеров. В этой части паза роли­ки свободно вращаются, не заклиниваясь, и крутящий момент от маховика двигателя не передается на вал якоря стартера.

После возвращения ключа в положение I ("Зажигание") цепь питания обмоток тягового реле размыкается. Якорь реле под действием пружины 12 возвращается в исходное положение, размыкая контакты 25 и 27 и воз­вращая обгонную муфту с шестерней в исходное положение. Пружина 12 через рычаг, диск 44 и ограничитель 43 давит на якорь в сторону крышки 28. Стальной тормозной диск 31 вала якоря упирается в тормозной диск 30 крышки, и якорь быстро прекращает вращение.

Контрольные вопросы:

1. Каково назначение стартера?

2. Как устроен стартер?

3. По каким конструктивным характеристикам различают стартеры?

4. Каково назначение... (например, полюсов статора, якоря, коллек­тора, щеток, муфты свободного хода,), и какую функцию этот узел (эле­мент) стартера выполняет?

5. Какой вид возбуждения имеет исследованный стартер?

6. Сколько обмоток в стартере? Что это за обмотки, и каково их на­значение?

7. Какие факторы обуславливают выбор стартера для конкретного
двигателя?

Литература:

1. Ютт В. Е. Электрооборудование автомобилей. - М: Транспорт, 2000.

2. Чижков Ю.П., Акимов А.В. Электрооборудование автомоби­лей. Учебник для вузов. - М.: Изд-во За рулем, 2000.

3. Пятков К.Б. Электрооборудование ВАЗ 2103, 2106: устройство и ремонт. - М.: Третий Рим, 1998.

 

 

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

для студентов направления 080100.62 «Экономика»

по профилю «Экономика предприятий и организаций»

всех форм обучения

 

Тюмень, 2014

ББК: У 012

А-72

Антонова И.В. «Методические указания и вопросы к контрольной работе по истории экономических учений» для студентов направления 080100.62 «Экономика» по профилю «Экономика предприятий и организаций» всех форм обучения/ И.В. Антонова.- Тюмень, РИО ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ, 2014.- 23с.

 

«Методические указания и вопросы к контрольной работе по истории экономических учений » для студентов направления 080100. 62 «Экономика»разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и на основании рабочей программы ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ по дисциплине «История экономических учений» для данного направления. Методические указания содержат общие требования к содержанию и оформлению текста контрольной работы, пояснения к оценкам работы, перечень вопросов (списки для вопроса 1, 2,3,4), список литературы и первоисточников.

 

Рецензент: к.э.н., Новосёлова О.Е.

Утверждены на заседании кафедры экономики

Протокол № _1_ от «_01_» сентября_2014 г.

Учебно-методический материал утвержден УМС ТюмГАСУ

Протокол №____ от ______________200_ г.

Тираж 100 экз.

Заказ

 

 

© ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный

университет»

© Антонова И.В.

 

Редакционно-издательский отдел ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный

архитектурно-строительный университет»

 

Содержание

 

Общие положения 4

Содержание контрольной работы 5

Оформление работы 9

Вопросы к работе 11

Вопрос 1 11

Вопрос 2 12

Вопрос 3 13

Вопрос 4 15

Литература 17

Первоисточники и работы для самостоятельного изучения 20








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 505. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия