Студопедия — Порядок виконання роботи. 1. Ознайомитися з геометричними, конструкторськими елементами та принципом роботи різальних і вимірювальних інструментів.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок виконання роботи. 1. Ознайомитися з геометричними, конструкторськими елементами та принципом роботи різальних і вимірювальних інструментів.






1. Ознайомитися з геометричними, конструкторськими елементами
та принципом роботи різальних і вимірювальних інструментів.

2. Виконати ескізи різальних інструментів згідно вимог ЄСКД.

3. Провести необхідні вимірювання і призначити геометричні
параметри фрез:

- габаритні розміри: діаметр D ширину В (або висоту h);

- кількість зубів Z;

- кут нахилу гвинтових зубів ω;

- передній кут γт у торцевому січенні;

- задній кут α;

- кутовий крок Ө (кут між різальними кромками двох суміжних зубів у торцевому січенні);

- головний кут в плані f і допоміжний f1;

- визначимо крок Н гвинтової канавки циліндричної фрези по формулі:

 

коловий крок tкoл за формулою:

4. Призначити (по довідковій літературі) геометричні параметри на інструмент, зображений на ескізі для обробки деталі із матеріалу, марку якого вкаже викладач згідно індивідуального завдання.

2.1 Методика вимірювання геометричних параметрів.

При контролі геометрії фрез використовують три методи вимірювань: абсолютний – на шкальних шарнірно-кутомірних приладах, що базуються на вимірюванні на два зуба, та інклинометричних приладах, що базуються при вимірюванні на один зуб; відносний – засобами вимірювань являються різноманітні конструкції шаблону; побічний – заснований на тригонометричних координатних методах: тангенціальному І комбінованому;

Передній і задній кути фрез можна заміряти шкальними шарнірно - кутовими приладами Бабчиніцера (кутомір типу 2 УРИ ТУ 2-034-617-68) і Неприна. Основною базою цих приладів, що спираються при вимірюванні на 2 сусідніх зуба, служить хорда, яка проходить через вершину двох суміжних зубів фрези і яка спирається на центральний кут між цими зубами. Прилад типу 2УРИ Рис. 29 складається з наступних основних частин: сектора 1, до якого прикріплені градусна шкала 2 і пластина 3, що має паз для вимірювальної лінійки 4, ця лінійка в залежності від висоти зуба вимірювального інструмента закріплюється гвинтом 5 в необхідному положенні; дуги 6, на якій нанесена нерівномірна шкала Z в межах від 3 до 60 зубів, при чому до цієї дуги прикріплена лінійка 7, на якій може переміщуватись рухома лінійка 8, яка фіксується гвинтом 9, прижимом 10, яким з допомогою гвинта 11 забезпечують напрям дуги 6 при її переміщенні відносно сектора, а з іншої сторони прижимом 10 ця дуга закріплюється в тому чи іншому положенні. Пружинна шайба 12 попереджує можливість защемлення притискача.

Лінія ХХ перпендикулярна до лінії УУ. Методика вимірювання на даному приладі переднього і заднього кутів показана на прикладі заміру цих кутів циліндричної фрези із кількістю зубів Z=18.

Замір заднього кута α проводять в наступній послідовності (рисунок 30а): накласти прилад на вершини двох сусідніх зубів так, щоб площина приладу була перпендикулярною до осі фрези; повернути шкалу 2 з вимірювальною лінійкою 5 вправо або вліво в залежності від положення задньої поверхні зуба (до сумісності пластини 3, що встановлена на кронштейні 1 з задньою поверхнею) і повернути гвинт 4; напроти значення Z=18 прочитати на шкалі 2 величину заднього кута; це значення відповідає дузі, що міститься між рискою 0 на шкалі 2 і рискою 18 на шкалі Z, тобто 26º.

 

Рисунок 29. Загальний вид приладу М. І. Бабчиніцера.

а) б)

Рисунок 30. Вимірювання кутів циліндричної фрези

а) заднього кута б) переднього кута

 

При вимірюванні переднього кута (рис. 30б) поступають так само, як і при вимірюванні заднього кута, з тією різницею, що в даному випадку вимірювальна лінійка 5 суміщається з передньою поверхнею зуба. Напроти значення Z=18 читають величину переднього кута γ. Це значення переднього кута відповідає дузі між рискою 0 на градусній шкалі і рискою 18 на шкалі Z, тобто 26º.

При вимірюванні переднього кута фрез з гвинтовими канавками необхідно для отримання значення переднього кута в нормальному січенні провести перерахунок по формулі:

де γ – передній кут в нормальному січенні;

– передній кут в торцевому січенні;

– кут нахилу гвинтової канавки.

Використання даної формули має практичний зміст при зміні переднього кута фрез з кутом нахилу гвинтової канавки більше 25º.

2.2 Виконання робочого креслення фрези

2.2.1 Під час виконання лабораторної роботи, вимірявши лінійні розміри і параметри фрези, студент виконує ескіз згідно вимог технічного креслення. Ті геометричні параметри, які неможливо виміряти під час виконання лабораторної роботи необхідно визначити по довідкові літературі.

2.2.2 Робоче креслення інструменту необхідно виконувати згідно вимог «Вищої школи» та ЄСКД.

3. Зміст звіту по роботі

1. Титульна сторінка.

2. Короткий зміст роботи.

3. Робоче креслення одного інструменту, виконаного згідно ЄСКД.

4. Результат вимірів та обчислень.

5. Індивідуальне завдання по призначенню геометричних параметрів

різального інструменту.

6. Використана література.

4. Контрольні питання

1. Точність і шорсткість (економічна і досягнута) після обробки

фрезами.

2. Класифікація фрез.

3. Конструкція і геометричні параметри різних типів фрез.

4. Форми зубів, дискових фрез.

5. Коли застосовуються фрези з гостро заточеними, а коли із

загітованими зубами?

6. Геометричні параметри торцевих фрез.

7. Геометричні параметри циліндричних фрез.

8. Особливості конструкції і геометрії фрез дискових тристоронніх із

різнонаправленими зубами.

9. Особливості конструкції і геометрії кінцевих фрез.

10. Особливості конструкції і геометрії фрез для фрезерування Т-

подібних пазів і сегментних шпонок.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 754. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия