Методы экспериментального исследования

1. Типовые расчеты при сооружении и ремонте газонефтепроводов/ Л.И. Быков – Санкт-Петербург: Недра, 2006. – 824 с.

2. Бондарь, В.А. Операции с нефтепродуктами. Автозаправочные станции / Е.И. Зоря, Д.В. Цагарелли - М.: ООО "Паритет Граф", 2000. - 407с

3. Гольянов, А.И. Газовые сети и газохранилища/ А. И. Гольянов – Уфа: ООО Издательство научно-технической литературы «Монография», 2004.

4. Грознов, Г.А. Строительство нефтебаз и автозаправочных станций/ Г.А. Грознов - М: «Недра», 1980.-303с.

5. Едигаров, С.Г. Проектирование и эксплуатация нефтебаз и газохранилищ/ С.Г. Едигаров, С.А Бобровский -М., «Недра», 1973.-180 с.

6. Лурье, М.В. Трубопроводный транспорт нефтепродуктов/ М.В. Лурье, С.П. Макаров- М.: «Недра», 1999.- 267 с.

7. Типовые расчеты по проектированию и эксплуатации нефтебаз и нефтепроводов: Учебное пособие для ВУЗов / Тугунов П.И. [и др.]. – Уфа: ООО «Дизайн – Полиграф Сервис», 2002. – 658с.

8. ТЭД 40-52-05 для автомобильных газозаправочных станций, многотопливных автозаправочных станций, пунктов наполнения бытовых баллонов.- Нижний Новгород, 2005г.

9. РД 34.21.122-87, «Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений», Государственный научно-исследовательский энергетический институт им. Г.М. Кржижановского, 1987.

10. НПБ 111-98* - Автозаправочные станции. Требования пожарной безопасности;

11. ППБ 01-03 – Требования пожарной безопасности в Российской Федерации;

12. ПУЭ-2002 – Правила устройства электроустановок;

13. СН 550-82 Инструкция по проектированию технологических трубопроводов из пластмассовых труб

14. СНБ 3.02.01 Склады нефти и нефтепродуктов

15. СНиП 3.05.05.84 – Технологическое оборудование и технологические трубопроводы;

 

Методы экспериментального исследования

В ходе исследования использовались теоретический метод (анализ литературы по проблеме исследования), эмпирический метод (методика «Тест коммуникативных умений», методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей), психолого-педагогический эксперимент, статистический метод (количественная и качественная обработка результатов). При обработке данных использовались методы математического анализа данных, такой метод математической статистики как сопоставительный математический и факторный анализ для выявления групп коммуникативных факторов, составляющих коммуникативную сферу студентов.

Базой экспериментального исследования выступили психолого-педагогический и юридический факультеты ГАГУ. В эксперименте принимало участие 40 студентов. Сроки экспериментального исследования: октябрь 2011 г. - май 2012 г.

Практическая значимость исследования заключается в том, что изучена успеваемость и уровень развития коммуникативно-организаторских способностей студентов психолого-педагогического и юридического факультетов до и после апробации тренинговой программы. Составлена и реализована тренинговая программа, направленная на развитие коммуникативно-организаторских способностей студентов и оценена ее эффективность. Разработанная программа может быть использована в процессе учебно-воспитательной работы на факультетах гуманитарного профиля, в частности на психолого-педагогическом факультете на дисциплинах социальная психология, возрастная психология, педагогическая психология, психолого-педагогическая коррекция, деловая коммуникация, социально-психологический тренинг и других дисциплинах.

Этапы дипломного исследования:

1 этап. Изучение литературы по проблеме исследования;

2 этап. Изучение успеваемости и уровня развития коммуникативно-организаторских способностей студентов психолого-педагогического и юридического факультетов ГАГУ;

3 этап. Установление взаимосвязи успеваемости и коммуникативно-организаторских способностей студентов психолого-педагогического и юридического факультетов ГАГУ;

4 этап. Составление и реализация тренинговой программы, направленной на развитие коммуникативно-организаторских способностей студентов ВУЗа;

5 этап. Оценка эффективности проведенной работы.