| № п/п
| Тема практического
(семинарского)
занятия
| Объем, час
| Содержание занятия
|
|
| Становление и развитие системы знаний в области государственного управления
|
| Краткое содержание занятия: дискуссия на тему «Теория и практика государственного управления – история развития и современность». Вопросы для дискуссии:
- Что такое государство?
- Как мы понимаем государственное управление и государственная власть?
- Какую область знаний представляют знания о теории государственного управления?
- Зачем специалисту таможенного дела наука о государственном управлении?
Форма занятия: дискуссия.
Форма контроля: опрос.
|
|
| Государственное управление как система и
объект современных научных исследований
| 2+2
| Краткое содержание занятия: решение практического задания – 1. Формирование системы государственного управления. Прямые и обратные связи в системе государственного управления. Основные подсистемы государственного управления. (схематическое изображение и характеристики) -работа в подгруппах по 2-3 студента.
Форма занятия: дискуссия по итогам задания.
Форма контроля: дифференцированная оценка итогов задания по группам (по 100 -бальной шкале).
|
|
| Государство как субъект управления
общественными процессами. Функциональное представительство интересов в государственном управлении.
| 2+2
| Краткое содержание занятия: Деловая игра:
1. «Формирование и характеристика элементов государства как субъекта управления общественными процессами».
Работа по подгруппам. Презентация и обоснование системы представительства интересов в государственном управлении. Понятие группы интересов.
2. «Лоббизм. Формы, методы и ресурсы лоббизма. Лоббизм в исполнительной и законодательной власти» - организация лоббирования интересов по подгруппам в АКЗС.
Форма занятия: дискуссия по итогам деловой игры.
Форма контроля: опрос, дифференцированная оценка по 100-бальной шкале, тестирование по модулю-1
|
|
| Функциональная структура государственного управления
| 2+2
| Краткое содержание занятия: подготовка и выполнение лабораторной работы -1: - Анализ функционирования методов государственного управления: административных и экономических.
2.- Анализ использования инструментов прямого и косвенного государственного управления.
3.- Анализ применения организационно-распорядительных методов управления.
Все аналитические исследования проводить по подгруппам на примере деятельности федеральных или региональных органов государственного управления.
Форма занятия: письменный (электронный) отчёт по итогам выполнения лабораторной работы в подгруппах, опрос.
Форма контроля: оценка итогов лабораторной работы -1.
|
|
| Организационная структура государственного управления
| 2+2
| Краткое содержание занятия: деловая игра – «Формирование характеристика организационных структур государственного управления»:
- Совет федерации РФ;
- Государственная дума РФ;
- Правительство РФ;
- Таможенный комитет РФ;
- АКЗС;
- Администрация Алтайского края.
Работа по подгруппам.
Форма занятия: Дискуссия по итогам игры.
Форма контроля: опрос, дифференцированная оценка по 100-бальной шкале.
|
|
| Территориальная организация государственного управления
| 2+4
| Краткое содержание занятия: подготовка и защита докладов по темам: «Территориально-административное устройство РФ», «Понятие федерализма и его принципов в государственном устройстве», «Федеральные округа – понятия и роль в государственном управлении», «Состав и характеристика Сибирского федерального округа», «Специфика городов федерального значения как субъектов федерации - характеристика», «Региональная политика: цели, функции, основные направления, специфика реализации (на примере Алтайского края и других регионов СФО)», «Местное самоуправление: основные черты, полномочия и условия местного самоуправления. Государственное управление в России на местном уровне (на примере городов и районов Алтайского края)»
Форма занятия: дискуссия по докладам
Форма контроля: опрос.
|
|
| Правовое регулирование государственного управления. Бюрократия и демократия в государственном управлении.
| 2+2
| Краткое содержание занятия: Подготовка и выполнение лабораторной работы -2: - анализ правовой системы государственного управления на всех уровнях власти;
- анализ практических элементов проявления демократии и бюрократии в системе государственного управления на всех уровнях власти.
Работа по подгруппам.
Форма занятия: дискуссия, работа в подгруппах и письменный отчёт.
Форма контроля: опрос, итоги выполнения лабораторной работы -2 с дифференцированной оценкой по 100-бальной шкале.
|
|
| Информационное обеспечение государственного регулирования
| 2+2
| Краткое содержание занятия: подготовка и выполнение практического задания по подгруппам:
- Анализ организации и использования информации в системе государственного управления. Информационная система государственного управления – дать схематическое изображение и характеристику основных элементов.
- «Электронное правительство» в России: этапы создания и основные направления развития.
Форма занятия: опрос, дискуссия.
Форма контроля: дифференцированная оценка итогов выполнения практического задания подгрупп по 100-бальной шкале.
|
|
| Эффективность государственного управления. Развитие и освоение возможностей государственного управления
| 2+2
| Краткое содержание занятия: Подготовка и выполнение лабораторной работы -3 по теме – «Оценка эффективности государственного управления на различных уровнях власти – показатели и характеристики».
Работа по подгруппам.
Форма занятия: дискуссия по итогам выполнения лабораторной работы -3.
Форма контроля: опрос, тестирование по модулю -2.
|
| ИТОГО
|
|
|
