Студопедия — Закон прегнантности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Закон прегнантности






Закон прегнантности, или закон хорошей формы, — это совокупность многих из перечисленных выше факторов и принципов и некоторых вытекающих из них выводов, постулирующая существование тенденции к восприятию самой простой и стабильной конфигурации из всех возможных вариантов. форма тем «лучше», чем меньше информации требуется для ее распознавания. Иными словами, на практике более вероятна реализация той перцептивной альтернативы, для которой нужно меньше информации, чем для других, и которая базируется на «лучшей» из возможных форм. Следовательно, «хорошей» в гештальтистском смысле слова является простая и стабильная форма.

Организация визуального паттерна на базе гештальтистских принципов упрощает процесс восприятия и делает его более эффективным. Например, идентифицировать замкнутую фигуру легче, чем незамкнутую, так как при этом не требуется данных о величине разрыва и о его местоположении; лаконичным может быть также и описание симметричной фигуры: достаточно описать лишь одну ее половину, так как вторая половина является зеркальным изображением первой. Представленную на нем конфигурацию обычно называют двумя наложенными друг на друга прямоугольниками. Однако ее можно воспринять и по-другому — как сочетание пяти предметов неправильной формы. В этом случае для распознавания этого объекта как единого целого требуется больше углов, линий и точек пересечения

Предположение, что целое воспринимается лучше, чем его части, тоже имеет немало подтверждений. если испытуемым нужно было решить, является ли вспыхнувшее на экране изображение короткой горизонтальной линией (-) или наклоненной влево диагональю (\), они лучше справлялись с заданием в тех случаях, когда эти фрагменты предъявлялись в виде части букв «Н» или «N», которые и отличаются друг от друга линейными элементами, а не элементами в виде изолированных линий. Короче говоря, испытуемые отвечали быстрее и правильнее тогда, когда они видели не отдельные фрагменты букв, а буквы целиком.

 

????????????????? Субъективные контуры

Процесс, который напоминает процесс достижения замкнутости, может происхо­дить на свободном участке поля зрения и вызывает появление границ или конту­ров, был назван первооткрывателем этого интересного и необычного явления Канизой субъективными контурами. (Субъективные контуры также называются иллюзорными контурами, или кажущимися контурами.) Попытки объяснить появление субъективных контуров предпринимались мно­гими исследователями, однако ни одну трактовку этого явления нельзя назвать ни полной, ни общепризнанной. Например, было высказано предположение о том, что субъективный контур представляет собой кажущийся край поверхности, видной в глубине; контур служит для упрощения сложного плоскостного расположения элементов за счет превращения его в более легко кодируемое объемное расположение. Эффект глубины, как правило, возникает после восприятия фигуры с субъективны­ми контурами. Известна и точка зрения, согласно которой субъективные контуры возникают за счет эффектов светлотного контраста вследствие разной светимости соседних участков, т. е. субъективный контур представляет собой воспринимаемый край участка, который из-за существенной разницы в светлоте кажется светлее своего фона. Но вполне отчет­ливые субъективные контуры появляются и тогда, когда условия для возникнове­ния светлотного контраста минимальны. Когнитивно-гештальтистское объяснение разницы светлоты кажущейся фор­мы, образованной субъективным контуром, и фона предложено Брэдли и Дюма. Оно ос­новано на ранее описанной организации взаимодействия между фигурой и фоном, которая такова, что фигура, как правило, кажется более светлой или более интен­сивной (по цвету), нежели фон с точно такой же светлотой. …Неккер>куб

Кажущееся перекрывание. Возможно, причиной образования субъективных контуров являются некоторые особенности наблюдателя и стимула. Однако решающую роль в образовании субъективных контуров играет восприятие центральной фигуры, которая частич­но заслоняет или перекрывает элементы, лежащие у нее по краям. Все то, что видится как незавершенные, неполные элементы, — всевозможные «зияния», клинья и обрывы линий — воспринимается как нечто, частично закры­тое или перекрытое центральной фигурой. Чем отчетливее проявляется внутри конфигурации это кажущееся перекрывание центральной поверхностью или фи­гурой, тем быстрее возникают субъективные контуры и тем больше они обращают на себя внимания. С другой стороны, если элементы, вызывающие появление контура, сами по себе идентифицируются как завершенные и когерентные фигуры, эффект субъек­тивного контура либо очень слаб, либо вообще не возникает. В этом случае явно не нарушенная, или полная, форма элементов, вызывающих образование контура, несовместима с восприятием центральной фигуры как перекрывающей. Восприятие той или иной конкретной формы зависит от контекста, в котором возникает стимул (т. е. от перекрывающих друг друга элементов). Это позволяет с большой долей уверенности предположить, что большинство субъективных кон­туров — результат нисходящих процессов. Кажущееся перекрывание порождает восприятие краев фигуры, а края генерируют кажущиеся контуры; так общие прин­ципы восприятия приводят к восприятию конкретной формы, С подобной трак­товкой согласуется и определение Рока, который назвал результирующий эффект светимости, усиливающий субъективные контуры, когнитивным решением (cog­nitive invention), предназначенным для осмысленного восприятия формы. Кажущееся перекрывание может быть не единственным когнитивным факто­ром, позволяющим нам воспринимать субъективные контуры и иллюзорные фи­гуры. Высказывались предположения и о существовании многих других когнитив­ных факторов, например таких, как знакомство со специфическими формами и избирательное внимание Известно также, что некоторые кортикальные нейроны реагируют на субъек­тивные контуры определенных типов во многом точно так же, как и на реальные контуры. Это открытие вместе с дан­ными о том, что субъективные контуры видят и двухмесячные младенцы, и разные животные, позволяет с большой долей веро­ятности предположить, что восприятие субъективных контуров может быть «побочным продуктом» естественного механизма восприятия зрительной системой пространственной информации.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 519. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия