Студопедия — Самоанализ по итогам практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самоанализ по итогам практики

ДНЕВНИК ВОЖАТОГО

(Ф.И.О.)

специальность: ___________________________________________

 

группа: ____________________ курс: _______________________

 

 

Лагерь ________________________________________________

 

Г.

Паспорт лагеря

Адрес ______________________________________________________

Начальник лагеря __________________________________________

Заместитель _______________________________________________

Врач _______________________________________________________

Педагог-организатор _________________________________________

Инструктор по физкультуре _________________________________

Кружководы ________________________________________________

Воспитатель отряда ________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 

Состав отряда

№ п/п Фамилия И.О. Дата рождения Поручения Увлечения
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

Паспорт отряда

Название отряда _______________________________________________

Девиз отряда __________________________________________________

_______________________________________________________________

Наши заповеди/песня

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Эскиз (фотография) отрядного уголка

ЖИЗНЬ

  Понедельник Вторник Среда
У Д В      
У Д В      
У Д В      
У Д В      

 

 


ОТРЯДА

Четверг Пятница Суббота Воскресенье  
        У Д В
        У Д В
        У Д В
        У Д В

Педагогические наблюдения за детьми

(указывается Ф.И. ребёнка и краткое описание ситуации)

Отличившиеся ребята Адекватное поведение в ситуациях Неадекватное поведение в ситуациях
     
     
     
     
     

Прокомментируйте поведение третьей группы ребят, постарайтесь найти мотивы их поведения и предложить возможные варианты взаимодействия с ними, если это необходимо _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе наблюдения за детьми удалось выявить:

· уровень дисциплины и работоспособности _________________________________

________________________________________________________________________

· заинтересованность в творческой деятельности _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее дисциплинированные и недисциплинированные ребята ______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее эрудированные ________________________________________________

________________________________________________________________________

· самые ответственные ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· лидеры отряда _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К самоанализу

Проанализируйте зачётное отрядное дело по следующей схеме:

Тема: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Форма проведения: _______________________________________________________

________________________________________________________________________

На этапе подготовки было трудно _ ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При проведении: а) было интересно ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) менее удачно прошло ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) было сложно __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) детям понравилось _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе проведения зачётного отрядного дела:

+ получилось - не получилось
   

 

Критерий анализа Наблюдения и впечатления
1. Соответствие данного дела воспитательным задачам     2. Оформление     3. Ценность содержания     4. Соотношение теории и практики   5. Методы и приёмы воспитания, их состав, целесообразность выбора и эффективность  

К самоанализу

Во время отрядных дел выяви наиболее часто применяющиеся методы воспитания. Приведи примеры, их подтверждающие, по схемам:

 

Методы воспитания Факты, подтверждающие их применение
     

Исходя из приобретённого собственного опыта, расшифруй содержание функций вожатого:

 

Функция Содержание
· изучение личности ребёнка      
· помощь в организации творческой деятельности    
· индивидуальная работа      
· формирование и развитие детского коллектива    
· организация жизнедеятельности детей    
Дополни!      
   
   

 

 

Самоанализ по итогам практики

Педагогическая практика оказалась для меня _____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для меня стало открытием ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моя самостоятельность проявилась в ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным было ___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я научил(ась/ся) __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои предложения _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я для себя понял (а) _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практика научила меня _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Было трудно _____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы в данном лагере было ещё приятнее отдыхать детям и работать вожатым, необходимо ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В лагере особо ценно _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношения между вожатыми и детьми в лагере будут лучше, если _____________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хочу сказать _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При подготовке студентов к практике необходимо _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоанализ по итогам практики

В процессе своей практической деятельности я использовал(а) следующие знания и умения, приобретённые до работы в лагере: _______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе своей практической деятельности я приобрел(а) следующие знания и умения: ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Портрет ребёнка

(возраст по выбору студента)

 

Расскажите о возрастных и психологических особенностях поведения, творческой активности, отношения к жизни, наблюдаемые у детей Вашего отряда

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мы не одни! У нас есть союзник — «венец творения», и с ним еще не так-то и страшно!.. На нашей стороне мужчина, мужской пол, и он поможет нам обделать дело! | II уровень (для вожатых)

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 1958. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия