Unit one
Mechanical engineering: an introduction
Pronunciation and vocabulary exercises
Exercise 1. Read the following words. Pay attention to the pronunciation of the long and short vowels. Can you give two examples of words with the same vowel?
| [i]
| sit, regret, become, event, market, pocket, money, list, ship, principle, equipment, physics, civil, scheme, typical, fixed, cylinder, predict, system
| | [i:]
| speak, reason, breathe, fatigue, machining, field, heat, unique, discrete
| | [e]
| entrance, said, breath, electrical, chemical, sense, effect, extend, direct
| | [ə]
| doctor, butter, answer, perhaps, permit, affair, sentence, total, assembly
| | [ə:]
| term, turn, first, third, world, emerge, Tver, concerned, pertinent, early
| | [α:]
| shaft, branch, plant, draft, part, large, last, pass, plant, ask, chance, after
| | [^]
| company, London, result, other, study, muscle, cutting, blood, one, month
| | [æ]
| mechanical, static, analysis, matter, accuracy, lavender, Latin, thank
| | [o]
| offhand, product, evolve, composite, body, optical, concept, hostel
| | [o:]
| hydraulic, incorporate, thought, force, deform, cause, drawing, lord
| | [u]
| would, foot, pull, full, look, cook, book, stood
| | [u:]
| tool, include, move, root, fool, lose, cool, wound, boot, choose, through
| | [ju:]
| pursue, usage, assume, human, movement, value, execute, Europe, union
|
Exercise 2. Look at the common noun suffixes. Use the suffixes to make nouns from the words in the table. Can you give more word examples?
| – ation
| to invite, to explain, to educate, to implement, to employ
| | –ion
| to discuss, to decide, to compete, to complete
| | –ness
| happy, weak, forgetful, dark, bright, cold, fair, rude
| | –hood
| a brother, a child, a neighbour, a man
| | –ship
| a friend, a leader, a member, an apprentice, hard, a dictator
| | –ity
| flexible, productive, cruel, active, authentic, facile, extreme, fragile
| | –ence
| to compete, to confer, to prefer, to insist, to infer
| | –ment
| to govern, to develop, to enjoy, to improve, to advance, to punish,
| | –dom
| a king, a duke, an earl, free, wise, a bore
| | –ism
| to criticize, a journal, a hero, Budda, a material, a symbol
| | –al
| to arrive, to survive, to remove, to refuse
| | –th
| wide, to grow, to steal, strong, long
| | –er / –or
| to employ, to act, to sail, to supervise, to work, to impersonate
| | –ian
| politics, music, Russia, history,library
| | –ee
| to employ, to address, to pay, to train
|
Exercise 3. Look at the common verb suffixes. Use the suffixes to make verbs from the words in the table. Can you give more word examples?
| –en
| damp, ripe, hard, sharp, straight, loose, threat, wide
| | – ise / –ize
| popular, a context, an emphasis, familiar, general, sympathy
| | – ify
| exemplar, organ, active
|
Exercise 4. Here are some words that you will come across in the texts of the unit. Study them carefully. The pronunciation of the most difficult is given in the exercises above.
| verbs
| | apply
| применять к (чему-л.); использовать, употреблять
| | assume
| предполагать,
допускать
| | define
| определять,
давать характеристику
| | determine
| определить, установить
| | devote (to)
| посвящать (себя)
(чему-л.)
| | emerge
| возникать, появляться
| | ignore
| игнорировать
| | insure
| обеспечивать,
гарантировать
| | involve
| включать в себя
| | occur
| случаться, происходить
| | overlap
| частично совпадать
| | predict
| предсказывать
| | pursue
| заниматься (чем-л.)
| | require
| требовать
| | run
| работать (о машине)
| | trace back
| прослеживаться, восходить к определенному периоду в прошлом
| |
|
| | preposition
| | either … or
| или … или
| |
|
|
| | nouns
| | advancement
| продвижение,
улучшение, развитие
| | amount
| величина, количество, итог, результат, сумма
| | assembly line
| сборочный конвейер
| | core
| центр; сердцевина, ядро
| | labo(u)r
| труд
| | maintenance
| содержание и техническое обслуживание, уход
| | matter
| материя; вещество, материал
| | means
| средство, способ
| | plant
| завод, фабрика
| | range
| диапазон
| | schematic
| схема, диаграмма
| | tool
| орудие (производства), инструмент
| |
|
| | adjective and participle
| | pertinent
| уместный
| | concerned with
| связанный с (чем-л.)
|
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптационного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенциальная опасность появления патогенных преобразований...
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
