Тактический замысел противопожарной тренировки
Состоит из графической и текстовой частей. В графической части должен быть план этажа и на нем - горящее помещение, помещение, где остались люди, первичные средства пожаротушения. На плане этажа или дворовой территории должны быть обозначены эвакуационный пункт, медицинский пункт, порядок построения воспитанников перед перекличкой.
| Оперативное
время (мин.)
| Вводные
| Оперативная обстановка
(характеристика опасных
факторов пожара)
| Ожидаемые действия персонала
| Реальные действия персонала
| Оценка действий персонала
| |
|
|
|
|
|
| | Ч + 0
| Произошло возгорание в помещении охраны.
| Огонь распространяется по мебели в помещении.
| В соответствии с расписанием, ведутся занятия. В комнате охраны отсутствует персонал.
|
|
| | Ч + 1
| Уборщик помещений обнаружила условное возгорание.
| Уборщик помещений детского сада закрывает дверь, подперев её со стороны коридора стулом, по мобильному телефонусообщает о пожаре в пожарную охрану, информирует администрацию детского сада о пожаре и начатой эвакуациивоспитанников.
| | Ч+1,5
| Старший воспитатель
| В закрытом помещении продолжается распространение пламени.
| Получив сообщение по телефону о пожаре и информацию от оператора о срабатывании пожарной сигнализации, дает распоряжение делопроизводителю - продублировать по телефону 01 сообщение о пожаре и задействовать план оповещения.
Ст.мед.сестре ответственному за эвакуацию, - организовать работу эвакуационного пункта.
Организует и координирует работу по эвакуации воспитанников и персонала детского сада, препятствует возникновению паники.
Подключает к эвакуации персонал, не занятых в учебном процессе.
Назначает заведующего хозяйством, ответственным
за проверку помещений на этажах детского сада, отключение электроэнергии, встречу пожарного подразделения.
|
|
| | Ч+2
| Делопроизводитель
| В помещении охраны продолжается распространение пламени с интенсивным выделением дыма. Площадь пожара увеличивается.
| Сообщает о пожаре в пожарную охрану по телефону 01, называет: адрес детского сада,место возникновения условного пожара, своюфамилию и место въезда на территорию детского сада. Сообщает вахтеру (охраннику) о необходимости встречи пожарных подразделений. Объявляет о частичной или полной эвакуации.
|
|
| | Ч+3
| Члены добровольного пожарного формирования (ДПФ)
| Работает система оповещения о пожаре и управления эвакуацией.
| Члены добровольного пожарного формирования собираются в установленном месте и получают команду о действиях по эвакуации воспитанников.
|
|
| |
| Воспитатели, помощники воспитателей
|
| Воспитатели, помощники воспитателей выводят воспитанников по коридору к лестничной клетке,определённой на плане эвакуации, и далее в установленное планом эвакуации место сосредоточения.
На эвакуационном пункте проверяют количество эвакуированных идокладывают об этом лицу, ответственному за эвакуацию.
|
|
| |
| Старшая мед. сестра
|
| Организует работу эвакуационного пункта.
Определяет лиц, отвечающих за перекличку воспитанников и персонала детского сада по спискам.
Вызывает скорую помощь, организует пункт первой медицинской помощи.
|
|
| | Ч+5
| Заведующий хозяйством, ответственный за проверку помещений и отключение электроэнергии.
| На 1этаже в помещении охраны продолжается пожар.
| Проверяет помещения этажей, закрывает двери на лестничные клетки. Докладывает о результатах проверки лицу, ответственному за эвакуацию.
Организует, при необходимости, отключение электроэнергии, остановку системы вентиляции, приведение в действие системы дымоудаления и осуществление других мероприятий, способствующих предотвращению распространению пожара;
|
|
| |
| Вахтер (охранник)
|
| Открывает наружные двери детского сада, ликвидирует все возможные препятствия у выходов.
Встречает подразделения пожарной охраны.
|
|
| | Ч+6
| Персонал детского сада
| Пожар набирает силу. Происходит задымление коридора.
| Весь персонал в месте сосредоточения проверяет количество эвакуированных воспитанников.
Закончена эвакуация и проверка количества воспитанников в месте сосредоточения.
Вахтероткрыл входы в здание школы и ожидает на территории прибытие пожарного подразделения, для сопровождения к месту пожара кратчайшим путем.
|
|
| | Ч+7
| Прибывает (условно) подразделение ГПС МЧС.
| Происходит полная ликвидация пожара членами пожарного расчета.
| Вахтер (охранник) встречает пожарных ГПС, сопровождает их к месту пожара.
Старший воспитатель докладывает старшему начальнику прибывшего подразделения пожарной охраны: все необходимые сведения о наличии людей в здании, об очаге пожара, мерах, предпринятых по его ликвидации, о месте сосредоточения эвакуированных воспитанников и их количестве.
|
|
|
Заместитель заведующего __________________Н.Л. Веревкина
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
