Студопедия — Тема 12. Модернизм и постмодернизм в европейской культуре.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 12. Модернизм и постмодернизм в европейской культуре.






 

Модернизм – общее название разветвленной системы различных направлений и школ философии, искусства, литературы ХХ века, представители которых отрицали традиционные формы прошлого и классическую эстетику, дистанцировались друг от друга. Они ориентировались на рационализм, условность и абстрактное моделирование.

Кратко опишите разновидности модернистских течений в европейском искусстве: символизм, абстракционизм, акмеизм, дадаизм, имажизм, кубизм, фовизм, футуризм, школа «потока сознания», экспрессионизм и др. Охарактеризуйте авангард как масштабное художественное движение ХХ века, охватившее различные модернистские течения с эстетической ориентацией на поиск передовых идеалов, методов, средств выражения художественных образов и идей. На примере творчества любого модерниста (С.Дали, М.Шагал, В.Кандинский, В.Маяковский, И.Северянин, С.Прокофьев, В.Мейерхольд или др.) покажите их отношение к традиции. Обоснуйте свое мнение.

Постмодернизм – состояние современной европейской культуры, отражающее завершение эпохи модернизма. Поясните, почему постмодернизм ориентирован на плюрализм и многообразие истин в стремлении к целостности европейской культуры (глобализации).Осознают ли постмодернисты необходимость ограничения модернистского рационализма? Что означает их девиз: «Пересекайте рвы, засыпайте границы» (Л.Фидлер). Объясните первый пункт ситуации постмодерна: не существует абсолютной истины. (Ж.-Ф.Лиотар «Постмодернистское состояние: доклад о знании») Теоретики постмодернизма: Ж.Деррида, Ж.Делез, Ф.Гваттари и др.

К понятиям постмодернизма относятся: деконструкция, «смерть субъекта», «смерть автора», «смерть Бога», симулякр, пустой знак, языковые игры, постмодернистская чувствительность, переоткрытие времени, плоскость и поверхность, постмодернистская ирония и др. Объясните их.

 

Тема 13. Русская культурологическая мысль XIX – ХХ вв.

 

Опишите противоречие первой половины XIX в. между западниками и славянофилами по вопросу: каким путем развиваться России? Кто такие западники? Какие ценности отстаивали славянофилы? В чем сущность «теории официальной народности» (С. Уваров)? Какие идеи обосновал в книге «Россия и Европа» славянофил Н.Данилевский?

Охарактеризуйте русский космизм как направление русской философии и науки второй половины XIX – ХХ вв., рассматривающее космос в качестве активной силы, влияющей на жизнь человека, на общество, на культуру. Представители русского космизма: Н.Федоров (идея «патрофикации»), К.Циолковский («космическая философия»), Вл.Соловьев (философия всеединства), В.Вернадский («живое вещество Природы»), Л.Гумилев (теория этногенеза), А.Чижевский, Н.Умов, и др. На примере одной из теорий покажите основополагающую идею «космического начала».

Дайте характеристику культуры России начала ХХ – «серебряного века». Объясните влияние религиозно-мистического учения Вл.Соловьева о «душе мира» – Софии – на русских символистов. Течения модернизма (символизм, акмеизм, футуризм, кубизм) формировались в условиях кризиса культуры, выражали декадентские пессимистические настроения (Д. Мережковский). Что вы знаете о творчестве русских неотомистов
и персоналистов (В.Розанов, С.Булгаков, Л.Карсавин, П.Флоренский, Н.Бердяев, Л.Шестов, А.Лосев и др.)? Как они относились к революции в России?

Какие задачи культуры выдвинула социалистическая революция в России? (В.Ленин «О кооперации») Расскажите о соцреализме как господствующем течении советской культуры, художественном методе литературы и искусства СССР и стран социалистического содружества ХХ в. Раскройте эстетическую концепцию мировоззрения человека в ходе борьбы за социализм и коммунизм. (Труды М.Горького, М.Коцюбинского, А.Луначарского, А.Воронского и др.) Можно ли описать особенности соцреализма, как: эклектическое сочетание реализма с пафосным героическим романтизмом, монументальность, интернациональность, агрессивность к инакомыслию?

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 502. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия