Развитие личности - это процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.

Основные направления развития личности:

физическое развитие - включает в себя морфологические (рост, вес, объем), биохимические (состав крови, костей, мышц) и физиологические (пищеварение, кровообращение, половое развитие и созревание) изменения;

социальное развитие - связано с психическими (совершенствование памяти, мышления, воли, развитие эмоций, потребностей, способностей, характера), духовными (нравственное становление), интеллектуальными (углубление и расширение знаний, интеллектуальный рост) изменениями.

Движущие силы развития личности - это противоречия:

Внутренние противоречия – порожденные конфликтом противоположных сторон внутри самого человека. Например, противоречие между возрастающими требованиями человека к себе, своему организму и тем потенциалом, которчелов. располагает. Внешние - порожденные взаимодействием человека с окруж. миром. например, внешними требованиями, изменением природной и социальной среды, обстоятельств.

Общие (универсальные) – движущие развитием каждого человека и всех людей. Например, противоречия между возникающими в результате воздействия объективных факторов материальными и духовн. потребностями и рольными возможностями их удовлетворения

Индивидуальные – обусловленные ситуацией развития конкретного человека

Человеч. развитие обусловлено взаимодействием многих факторов: наследственности, среды (социальной, биогенной, абиогенной,) воспитания, собственной практической деятельности человека.

Фактор – движущая сила, причина, существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении.

Факторы: внутренние и внешние

Внутренние: собственная активность личности, пораждаемая противоречиями, интересами и другими мотивами, реализуется в самовоспитании, а также в деятельности и общении

НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ – свойство организмов повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивид.развития в целом

САМОВОСПИТАНИЕ – осознанная, целеустремленная деятельностьчеловека, направленная на саморазвитие, самообразование, самосовершенствов,

Внешние:

- СРЕДА (макросреда – объекты. явления, отношеня, обстоятельства, оказывающие влияние на жизнедеятельность больших групп людей. проживающих в разных странах

мезосреда -условия и обстоятельства жизнедеятельности челов. и социальной группы, к которой он принадлежит, идеологические и духовно-нравств. отношения, моральные ценности, принятые в данном челов. обществе.

микрофакторы – (среды) – материально-бытовые условия жизни человека, его ближайшее социальное окружение

-ВОСПИТАНИЕ (в широком социальном смысле, в широком пед. смысле, в узком педагогич. смыле)

существуют ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ.они не относятся не к внутр, не к внешнему.

ОБЩЕНИЕ – порождаемая потребностями в совместной жизнедеятельности и обмене информацией форма активности личности, проявляющаяся в установлени и развити контактов между людьми.в формировании межличностных отношений.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – форма бытия и способ существования челов, его активность, направленная на целесообразное изменение и преобразование окр. мира.