И — празднуйте свою работу и свои достижения!

Карина Киндстрем

 

Учебный кружок (Кейс 1)

После общей встречи девять женщин решили начать учебный кружок по уходу за детьми и питанию. Их дети часто болеют и у всех у них недостаточный вес. Они связались с организатором занятий и попросили о помощи.

Организатор занятий обсудил с ними, кого бы они хотели бы выбрать лидером учебного кружка, и где бы они хотели проводить свои встречи.

Они решили, что их первая встреча состоится в следующую среду после обеда, в 16:00, так как у них обычно есть немного свободного времени по средам во второй половине дня после похода за покупками. И вместо того, чтобы просто сидеть и обсуждать свои проблемы, они хотели бы что-нибудь с этим сделать.

Они также предложили использовать для встреч комнату общественного комитета. Никто не пользуется ей по средам во второй половине дня.

Организатор занятий предложил миссис Н. стать лидером учебного кружка. Она няня и много работала с детьми. Женщины знали ее хорошо и согласились, что это хорошая идея. Организатор занятий обещал спросить миссис Н. и спланировать первую встречу.

На следующее утро организатор занятий навестил миссис Н. и рассказал ей о женщинах и их предложении. Он также объяснил, что работа лидера учебного кружка является добровольной, а также что он будет помогать ей в работе.

Миссис Н. согласилась, так как она сочла для себя очень важным оказать поддержку и помочь женщинам, особенно тем, кто признался себе в том, что необходимо изменить ситуацию, в которой оказались их дети. Миссис Н. многие годы проработала, информируя матерей о необходимости давать детям полноценную пищу и создавать для них благоприятную здоровую среду.

После получения согласия организатор занятий мог начать планировать первую встречу:

§ подготовил список посещаемости;

§ написал четыре вопроса о климате в группе (см. раздел «Работа в учебном кружке», глава «Первая встреча»);

§ приготовил флип-чарт, бумагу и ручки для работы в группе;

§ а также сделал копии основных принципов работы учебного кружка;

§ миссис Н. пообещала принести разные брошюры из клиники.

Все они встретились в среду в 16:00. Три женщины опаздывали, группа решила начинать без них. Все участницы прекрасно знали друг друга, поэтому специальное представление не понадобилось.

Организатор занятий в течение недели несколько раз встречался с миссис Н., и они много говорили о концепции учебного кружка.

Организатор занятий ответил на вопросы и дал объяснения участницам, это заняло около 30 минут. Наконец, появились три опоздавшие женщины и остальные участники коротко рассказали им о концепции учебного кружка.

Настало время задать участницам вопросы об их ожиданиях.

Миссис Н. раздала каждой участнице по 4 листочка бумаги. Она попросила их ответить на вопросы, каждый ответ на отдельном листе.

§ Что для вас самое важное, чему бы вы хотели научиться в рамках выбранной нами темы?

§ Чем лично вы можете содействовать, чтобы достичь этой цели?

§ Что бы вы хотели от других участников для достижения вашей цели?

§ Что вы будете делать, если вы не сможете достичь вашей цели?

Она собрала ответы и разместила под каждым вопросом соответственно, а затем предложила участницам обсудить вместе каждый вопрос, основываясь на полученных ответах.

Когда каждый вопрос получил единый ответ, с которым были согласны все участницы, миссис Н. записала эти четыре ответа на отдельном листе и оставила его у себя с тем, чтобы в дальнейшем группа могла использовать его для контрольных проверок и оценки. Таким образом, участницы установили правила своей работы и ожидания друг друга.

Так как время шло, они решили начать с разработки учебного плана и продолжить свою работу на следующей неделе.

Они обсудили и решили следующее:

§ количество встреч,

§ расписание,

§ место встреч,

§ цели,

§ ресурсы,

§ источники информации,

§ внешнего фасилитатора,

§ учебные визиты,

§ планирование встреч,

§ оценку,

§ ответственность,

§ климат в группе,

§ ответственность лидера учебного кружка,

§ ответственность участников учебного кружка.

Разработка учебного плана заняла у участниц полторы встречи. Теперь они могли сосредоточиться на выбранной ими теме. В ходе работы участницы и лидер учебного кружка вернулись к прекрасной идее планировать занятия должным образом. Им было легко оценивать занятия каждую вторую встречу, как они и договорились ранее.

И результат..? Ну, об этом вам надо спросить самих участниц.

Учебный план

Сообщество: НН

Тема: Питание детей

Лидер учебного кружка: Миссис Н.

Участники: —

Количество встреч: 10 встреч, первая встреча — 12 августа, последняя — 14

октября

Время: среда, 16:00 — 18:00

Место встреч: комната общественного комитета

Цель: научиться, как кормить детей в возрасте от 0 до 5 лет,

используя продукцию, выращенную в данной местности

Ресурсы: знания и опыт участников; знания и опыт лидера учебного

кружка; письменная информация; внешний фасилитатор;

учебный визит, практика

Источники информации: 3 разных брошюры о питании; внешний фасилитатор и

учебный визит

Внешний фасилитатор: Доктор Икс из Клиники по уходу за детьми

Учебный визит: в Клинику по уходу за детьми

 

Планирование встреч

Встреча 1: учебный план

Встреча 2: учебный план и установление уровня знаний в группе

Встреча 3: брошюра № 1, как ухаживать за новорожденными

Встреча 4: брошюра № 2, как мыть ребенка и как добавлять витамины

к кормлению грудью

Встреча 5: продолжение встречи 4 и подготовка к следующей встрече

с доктором Икс

Встреча 6: внешний фасилитатор, доктор Икс

Встреча 7: брошюра № 3, как готовить пищу для отъема от груди

детей между 1,5 и 2 годами жизни.

Встреча 8: посещение клиники

Встреча 9: подведение итогов работы учебного кружка и подготовка к

выставке

Встреча 10: оценка, работа на выставке и обсуждение будущего.

Работа в учебном кружке всегда будет исходить из нашего опыта и знаний. Мы будем поощрять взаимодействие и препятствовать соревновательности. Мы будем помогать друг другу и сотрудничать друг с другом. Дружеское общение между нами будет характеризовать работу нашего учебного кружка.

 

Оценка

Контрольные точки проверяются с помощью следующих вопросов после каждой второй встречи:

§ Работаем ли мы согласно нашему плану?

§ Значима ли для нас до сих пор наша цель?

§ Если нет, должны ли мы ее изменить?

§ Насколько мы успешны на данный момент?

§ Столкнулись ли мы с препятствиями?

§ Если да, что могло стать причиной их появления?

§ Приобрели ли мы опыт, который может быть ценен для других учебных кружков?

Итоговая оценка должна быть заключением по всем контрольным точкам, а также включать результат — насколько успешно в итоге мы достигли своей цели? Представление другим членам сообщества будет проведено в форме выставки во время следующей AGM в декабре.