Студопедия — Замок принцессы Шиповничек
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Замок принцессы Шиповничек






Никто из них еще не бывал так далеко от дома. Даже "Девятка" не зналэтих мест. Рельсы привели его к длинному-предлинному подъему, и "Девятке"пришлось основательно понатужиться, чтобы одолеть его. В конце концов они очутились наверху и увидели город, а посреди городабыла небольшая гора. Она вся поросла зелеными деревьями и розами, красными ижелтыми. На вершине стоял замок с башнями, крепостной стеной и краснымикрышами. Они сразу поняли, где очутились, потому что видели этот замок накартинках в книжке. Это был дворец спящей принцессы Шиповни-чек. Они подъехали к станции. Теперь Юн сам повел паровоз, потому что здесьбыли запасные пути, семафоры и всякие прочие трудности. Начальник станциисидел на перроне и читал газету. -- Здравствуйте! -- сказал Юн, выглядывая из будки "Девятки". -- Здравствуйте! -- ответил начальник станции. -- Вы не скажете, как называется эта страна? -- спросил Юн. -- Розвегия, -- сказал начальник. -- А вон там, наверху, знаменитыйзамок принцессы Шиповничек. -- Самый настоящий, всамделишный, и никакого обмана? -- спросил Софус.-- Со спящей принцессой, с королем и всем прочим? -- Ну да! -- сказал начальник станции. -- Но ведь принцессу в сказке давным-давно разбудили, и она жиласчастливо до самой смерти, -- возразил Юн. -- Совершенно верно. Принцесса Шиповничек проспала целых сто лет истала после этого очень знаменитой. -- Какой легкий способ стать знаменитым! -- вздохнул Софус. -- Можетбыть, и мне стоит о нем подумать? -- Это было уже давно, -- продолжал начальник. -- Так давно, чтопервоначальный замок развалился. -- Что значит "первоначальный"? -- спросил Кумле. -- А то, что вы видите новый замок. Его построили на старом месте, итеперешний король -- это правнук сказочного, а нынешняя принцесса Шиповничек-- троюродная внучатая племянница Спящей красавицы... -- А почему она тоже спит? -- Перестаньте перебивать, все узнаете! Дела в королевстве обстоялискверно, -- рассказывал начальник станции. -- В соседней стране былифестивали, цирк, по телевизору показывали Буратино, и каждый год тудаприезжало множество туристов. А сюда никто не приезжал. Тогда король написалтой ведьме, которая усыпила первую принцессу Шиповничек... -- Той самой, злой? -- спросил Софус. -- Той самой. Она с годами стала добрее. Король написал ей и спросил,не может ли она повторить свое колдовство, и ведьма ответила: "Пожалуйста". -- А как звать ведьму? -- спросил Кумле. -- Это та самая, что подбираетфильмы для телевидения? -- Да помолчи ты! -- сказал Юн. -- Ну, что же было дальше? -- Ведьма поняла, что страна нуждается в рекламе. Она прибыла сюда инаколдовала. Принцесса и без того уже засыпала: она как раз смотрела потелевизору Веселую Викторину. Король, королева и все придворные тоже уснули,и шиповник обвил всю стену, заплел ворота -- совсем как в сказке. Теперькаждое лето в наш город приезжает множество туристов, чтобы хоть издаливзглянуть на замок. Правда, это не совсем удобно, что на короля напаласпячка. Пока он спит, некому издавать новые законы. -- И никто не пробовал пробраться во дворец? -- спросил Юн. -- Многие пробовали. Да разве сквози такие заросли проберешься? -- А если на самолете? -- спросил Софус. -- Там негде сесть, -- ответил начальник станции. -- Даже на вертолете? -- спросил Юн. -- На вертолете садились. Как сядут -- сразу засыпают. -- Едем назад! -- воскликнул Кумле. -- А мне хотелось бы попробовать! -- возразил Юн. -- Тогда я сойду здесь, ребята, -- сказал Кумле. -- Меня принцессы неинтересуют. Я хочу выступать по радио, хочу, чтобы про меня печатали вгазетах. Пойду пока прогуляюсь по городу. Счастливо! -- Счастливо! -- ответил Софус. -- Счастливо! -- ответил Юн. -- Счастливо! -- ответил начальник станции. -- Счастливо! -- снова сказал всем им Кумле. -- Скажите, -- спросил Юн, -- к замку ведут какие-нибудь рельсы? -- Конечно, -- сказал начальник станции. -- Четвертый путь направо. Досамого шиповника, дальше не проехать. -- Вот мы посмотрим, может быть, "Девятка" справится, -- сказал Юн. -- А если застрянем и умрем голодной смертью? -- возразил Софус. -- Рискнем! -- воскликнул Юн и тут же увидел, как "Девятка"приподнимает одно колесо, проверяя свои силы. Мальчики не поленились. Они накидали в топку столько угля, что паровоззапыхтел от натуги, отвели его немного назад, разогнались и въехали прямо вшиповник. НЕ ВЫШЛО! Снова дали задний ход. Софус снял нос и вытер с него пот. Ониподбросили еще больше угля и наехали на заросли с такой силой, что "Девятка"едва не потерял три колеса. НЕ ВЫШЛО! Но уж тут Юн, Софус и "Девятка" решили приналечь как следует.Понатужились, понапружились изо всех самых последних сил и устремилисьвперед с таким гулом и грохотом, что рельсы задрожали, цветы осыпались, адеревья согнулись. Паровоз врезался в чащу, шипы со страху подались, идрузья въехали во двор замка. Вот так: А сейчас ты можешь прочесть об этом случае песенку, которую сочинилСофус. Вот песня Софуса: Тигр силен, и лев силен, А еще сильнее слон, -- Славят их в стихах и прозе. Но сильнее всех троих Софус наш на паровозе. Доктор пишет целый день, Хитрый филин любит тень, Мудрый шмель сидит на розе. Но умнее всех троих Софус наш на паровозе. Принцем стал один герой, Кубок выиграл другой, Третий -- клад нашел в навозе. Но ловчее всех троих Софус наш на паровозе.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 584. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия