Студопедия — Диспозитивный синдром
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Диспозитивный синдром






Пробы: кубики Кооса.

- Проблемы локализации ВПФ. История изучения, основные направления.

См. 23. Гиппократ: нарушение поведения у больных имеет в своей основе психологические причины. Мозг ― орган контролирующий поведение человека. Аристотель: центр восприятия и мышление д. б. связан с сердцем человека. Гален обнаружил желудочковую систему в мозге и предположил, что желудочки являются вместилищем психики человека. (4 жидкости). Галль: (1810 г.) узкий локализационизм. Идея неоднородности мозга.

Локализация ВПФ ― соотношение различных звеньев (аспектов) психической функции как функциональной системы с различными факторами, присущими работе той или иной мозговой структуры.

- Нарушения счета при локальных поражениях мозга.(см. 39, 40)

- Методы нейропсихологической диагностики нарушения ВПФ.

1. сравнительно - анатомические факты. Эволюция развития мозга: по мере усложнения структур мозга усложняется поведение.

2. Данные о строении мозга. Мозг не является однородным целым. Бродман выделил 11 областей и 52 зоны.

3. Физиологические факторы полученные методом раздражения. Разные части тела отражаются на разных участках мозга (человечек Пенфилда ― разные участки мозга вдоль центральной извилины). Исследования Робертса и Пенфилда:

- при ложном прикосновении к мозгу больной говорил, что ничего не ощущает. При стимуляции моторных зон мозга возникало движение, при раздражении сенсорных зон ― ощущение.

- Были зоны мозга, при раздражении которых возникали картины, которые похожи на то, что происходило с человеком когда-то.

- Зоны коры, которые не вызывают ощущения.

4. непрямая стимуляция мозга: техника вживления электродов в определенные мозговые структуры.

5. Факты, пришедшие из клиники локальных поражений мозга.

- Виды апраксий. (см.14)

- Межполушарная асимметрия. Методы исследования. (см. 3)

- Нарушение зрительно-пространственного восприятия.(см. 28)

Постцентральная область, ее строение и функции.

Строение: в каждом участке этой зоны соматотопически представлены разные участки тела (в 3 поле постцентральной коры – сенсорный человечек). Если это все-таки постцентральная область это примерно 3 первичное сенсорное поле, тогда вот его строение: оно расположено вдоль борозды Роланда и примыкает к 4 двигательному полю. Оно имеет четкую соматотопическую организацию, но зона представительства соответствует не площади, которую занимает данная часть тела или орган, а функциональной значимости органа (вспоминай человечка: рука, лицо, язык и стопы больше!). Все виды чувствительности представлены в одних и тех же участках поля (т.е. нет участков, связанных только с тепловой или тактильной или болевой рецепцией), они перекрывают друг друга. 3 поле каждого полушария связано с противоположной половиной тела, наиболее значимые отделы тела представлены в обоих полушариях: мышцы и кожа лица, языка, кистей руки и стоп). В 3 поле хорошо развит 4 слой афферентных клеток, принимающие импульсы от различных частей тела, идущие через таламус. 3 поле работает в тесной интимной связи с 4 полем, составляя с ним единую систему – сенсомоторную область коры, играющую центральнальную роль в регуляции двигательных актов.

Основные нарушения, связанные с поражением постцентральной области:

-анестизии (выпадение всех видов чувствительности на противоположной стороне)

-онемение руки, частичные нарушения по всему телу

-афферентная моторная афазия (ЛП; нарушается кинестетическая основа артикуляции, произнесение слова: смешение схожих по артикуляции звуков, нарушения письма, чтения, написания фраз при зажатом языке)

-кинестетическая апраксия (распад топологического синтеза, нарушение кинестетических схем движений, лежащих в основе построения двигательного акта; больной неловко выполняет действия – «рука-лопата», особенно при закрытых глазах).

Из тебя, про афферентную моторную афазию: «Механизм ― поступая в постцентральные отделы коры, сигналы попадают в те зоны, в которых не складывается кинестетический образ»







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 642. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.032 сек.) русская версия | украинская версия