Студопедия — ПОЛУСТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ ОЦЕНКИ ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТЕЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЛУСТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ ОЦЕНКИ ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТЕЙ






Ф.И.О.________________________

Возраст________________________

Пол___________________________

Дата__________________________

  Возраст (лет)
Неполная семья  
Развод родителей  
Дисгармоничная семья
 
 
 
Автомобильная катастрофа  
Другая катастрофа (несчастный случай)  
Пожар  
Стихийное бедствие  
Серьезное физическое заболевание  
Длительная или повторные госпитализации  
Физическое насилие  
Сексуальное домогательство или насилие  
Смерть близкого человека  
Пребывание в зоне военных действий  
Пребывание в качестве заложника  
Другое травмирующее событие (уточните)  

Критерий А

  Критерий   Вопрос Допустимые объяснения Кодировка ответов
  A   Чувствовал ли ты ужас, когда это происходило Очень сильный страх Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  A Чувствовал ли ты, что ты не можешь ничего изменить   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  A Чувствовал ли ты, что никто не может тебе помочь в этой ситуации''   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  A Чувствовал ли ты отвращение, когда это происходило' Казалось ли тебе происходящее в тот момент неприятным, противным7 Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  A Был ли ты более раздражительным, подвижным сразу после того, как это произошло.   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  В Вспоминаешь ли ты о каких-то неприятных ситуациях, которые с тобой произошли. Если да, то как часто С большинством людей в жизни случаются неприятные ситуации, а с тобой случались Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2  
    В Ты рассказываешь кому-то об этих воспоминаниях. Если да, то как часто. Если нет, то не рассказываешь потому, что не вспоминаешь. Ты не рассказываешь об этих ситуациях, потому что не вспоминаешь, или тебе не хочется кому-то о них рассказывать Нет = 0 1 раз = 1 Вспоминает, но не рассказывает = 1 Более 1 раза = 2
  В Ухудшается ли твое самочувствие, когда что-то напоминает тебе о неприятном событии? Например, у тебя начинает сильнее биться сердце, учащается дыхание, потеют руки, болит голова. Нет = 0 Не знаю = 1 Да-2
  В Ты думал когда-нибудь о какой-то неприятной ситуации, когда тебе совсем не хотелось о ней думать? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  В Ты представлял какую-то неприятную ' ситуацию, случившуюся с тобой? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  В Ты рисовал какую-то неприятную ситуацию, случившуюся с тобой? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  В Бывает ли так, что неприятные чувства, которые ты когда-либо переживал, возникали у тебя снова, как если бы та ситуация повторилась, как будто ты опять вернулся в то время? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз= 1 Более 1 раза = 2
  В Случалось ли, что ты начинал вести себя так, как если бы неприятная ситуация, которая с тобой когда-то происходила, повторилась вновь? Если да, то как часто? Бывает ли, что ты ведешь себя так, как будто какая-то неприятная ситуация, которая с тобой когда-то происходила, повторяется? Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  D Бывает ли тебе трудно заснуть? Если да, то как часто''   Нет = 0 1 раз = 1 Более" 1 раза = 2
  D Бывает ли, что ты просыпаешься ночью? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  D Бывает ли, что ты просыпаешься слишком рано утром? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более I раза = 2
  D Стали ли тебе сниться неприятные сны, кошмары? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  В Снились ли тебе сны о неприятном событии, которое с тобой когда-то произошло? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  F Приходишь ли ты иногда ночью спать к родителям? Если да, то как часто?   Нет = 0 1 раз = 1 Более 1 раза = 2
  D Вскакиваешь ли ты, когда слышишь неожиданный или громкий звук?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  D Стал ли ты более раздражительным?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  D Стал ли ты чаще ссориться с другими людьми''   Нет = 0 Не знаю = 1 Да-2
  С Стараешься ли ты держаться на расстоянии or друзей и одноклассников Бывает ли так, что ты стараешься держаться отдельно от своих друзей. Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Трудно ли тебе оставаться наедине с друзьями и одноклассниками Когда, например, в классе или в каком-то другом месте остаются только один человек и ты Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты держаться на расстоянии от взрослых Бывает ли так, что ты стараешься держаться отдельно от родителей и учителей Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Трудно ли тебе оставаться наедине с учителями Когда, например, в классе или в каком-то другом месте остаются только учитель и ты Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Трудно ли тебе оставаться наедине с родителями   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты избежать чего-либо, что напоминает тебе о каком-то неприятном происшествии   Нет-0 Не знаю = 1 Да-2
  С Стараешься ли ты избегать действий, которые напоминают тебе о чем-то неприятном в твоем прошлом (прилагаешь ли какие-то усилия для этого)'' Делаешь ли ты для этого что-нибудь специально Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты избежать мест, которые напоминают тебе о чем-то неприятном в твоем прошлом (прилагаешь ли какие-то усилия для этого)7 Делаешь ли ты для этого что-нибудь специально Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты избегать общения с людьми, которые напоминают тебе о чем то неприятном в твоем прошлом (прилагаешь ли какие-то усилия для этого)7 Делаешь ли ты для этого что-нибудь специально Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты не думать о чем-то неприятном в твоем прошлом (прилагаешь ли какие-то усилия для этого)7 Делаешь ли ты для этого что-нибудь специально Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Стараешься ли ты избегать разговоров, которые напоминают тебе о чем-то неприятном в твоем прошлом (прилагаешь ли какие-то усилия для этого)9 Делаешь ли ты для этого что-нибудь специально Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Стало ли тебе сложнее выполнять свои обязанности (работу по дому)7 Было ли тебе раньше легче, например, убирать за собой свои вещи, помогать родителям Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Требуется ли тебе больше времени, чем раньше, чтобы выполнить свои обязанности (работу по дому)?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  F Стало ли тебе сложнее понимать, узнавать новые вещи (учиться)?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  D Изменилась ли в последнее время твоя память? Может быть, она стала лучше или хуже? Стало ли тебе сложнее запоминать разные вещи? Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  D Стало ли тебе сложнее сосредоточиться?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  D Стало ли тебе сложнее долго сидеть спокойно на одном месте?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Кажется ли тебе, что окружающий мир стал выглядеть или звучать по-другому? Вещи, к которым ты привык, кажутся тебе не такими, как раньше. Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Можешь ли ты себя представить взрослым, старым?   Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
  С Изменились ли в последнее время твои представления о будущем? Не так, как раньше. Нет = 0 Не знаю = 1 Да = 2
           






Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 795. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия