Студопедия — Основные направления работы Выездной психологической школы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные направления работы Выездной психологической школы






 

  1. Профилактика и коррекция социально-психологических и личностных девиаций среди работников профессий экстремального профиля.
  2. Психические состояния в профессиональной деятельности.
  3. Инструменты оптимизации психических состояний сотрудника в рабочем процессе
  4. Экстремальные состояния и их последствия: критерии и стратегии помощи.
  5. Психологические защиты.
  6. Проблемы подготовки психологов психотерапевтов и тренеров, работающих с психологическими состояниями.
  7. Осознанные и неосознанные психологические состояния.
  8. Функциональные и дисфункциональные психологические состояния.
  9. Проблемы диагностики психического состояния личности в различных ситуациях.
  10. Методы и приемы работы психолога с группой в стрессовых ситуациях.
  11. Психологическое обеспечение деятельности специалистов профессий экстремального профиля.
  12. Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции).

 

К участию в Выездной Психологической Школе приглашаются: студенты и молодые ученые в области психологии, аспиранты, магистранты.


ПРОГРАММА выездной психологической школы

Регламент: Доклады – до 10 минут.
Выступления в прениях и вопросы – до 5 минут
Мастер-классы – от 2 до 4 часов

 

Порядок работы

 

Дата Время Мероприятие Ответственные
16 декабря (воскресенье) 9.00 Встреча участников на кафедре психологии. Порохина Ирина
10.30 Заезд участников, размещение Войтехович Т.С., Лешукова В.
11.00 Знакомство Мирсайзанова М., Серёгина С., Лешукова В.
12.00 Открытие школы. Презентация кафедры. Войтехович, Симонова Н.Н., Васильева Н., Варвара
13.00 Обед Дежурный дня
14.00 Мастер-класс «Тренинг раскрытия женственности» (Мирсайзанова Маргарита, Григорьева Мария) Мастер-класс «Принятие как состояние» (Екатерина Пустовая) Мастер-класс «Эго, тело и любовь» (Варвара Лешукова) Дежурный дня
18.00 Ужин  
19.00 Подведение итогов дня, tabula rasa Дежурный дня+организаторы
 
17 декабря (понедельник) 9.00 Зарядка  
9.30. Завтрак Дежурный дня
10.20 Презентация докладов и мастерских Дежурный дня
10.30 Мастер-класс Аппаратурные методики в регуляции состояний (приборы аудиовизуальной стимуляции, реакор) (Войтехович Татьяна, Васильева Наталья) Мастер-класс «Работа с психологическими состояниями в танцевально-двигательной терапии». (Бойцова Анастасия) Тренинг «Радости жизни» (Чурсанова Татьяна)   Дежурный дня
12.30 Мастер-класс "Азы хастла с психологическим подтекстом" (Максимова Екатерина)
14.00 Обед Дежурный дня
15.00 Мастер-класс "Древняя культура. Опыт управления состояниями" (Ковалёв Александр) Мастер-класс «Работа с состояниями в методе структурных психологических расстоновок» (Перервус Наталья) Мастер-класс "Азы хастла с психологическим подтекстом" (Максимова Екатерина) Дежурный дня
18.00 Ужин Дежурный дня
19.00 Подведение итогов дня, tabula rasa Дежурный дня
 
18 декабря (вторник) 9.00 Зарядка  
9.30. Завтрак Дежурный дня
10.00 Презентация мастерских Дежурный дня
10.10 Доклады: * «Особенности консультирования подростков суицидентов» (Серёгина С.) *«Функциональные и дисфункциональные психологические состояния». (Екатерина Шевчук) * Дискуссия "Работа с людьми, находящимися в состоянии выбора" (Светлова Александрина) * «Особенности работы психолога в школе» Семинар "Простые техники управления эмоциональными состояниями" (Ляпунова Ольга) Мастер-класс Бодинамический анализ (Лешукова Варвара, Булыгина Татьяна)   Дежурный дня
13.00 Обед Дежурный дня
14.00 Мастер-класс РЭПТ (Евсеева Юлия) Тренинг «Лабиринты любви» (Чурсанова Татьяна)   Тренинг «Состояние профессиональной идентичности как ресурс успешной карьеры психолога» (Тюряпина Ирина)   Дежурный дня
18.00 Ужин Дежурный дня
19.00 Подведение итогов и закрытие зимней школы Войтехович, Симонова Н.Н., Васильева Н., Варвара
21.00 Отъезд участников Войтехович Т.С.
             

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 272. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.031 сек.) русская версия | украинская версия