Студопедия — II этап – с 12 марта 2014 года по 21 марта 2014 года – работа конкурсной комиссии по оценке представленных работ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II этап – с 12 марта 2014 года по 21 марта 2014 года – работа конкурсной комиссии по оценке представленных работ.

международные/внутренние сертификаты
эрдельтерьер

 

Породы, не признанные FCI:

только внутренние сертификаты:

- американский бульдог

- буковинская овчарка

- бурят-монгольский волкодав

- восточно-европейская овчарка

- московская сторожевая

- торняк

- южно-африканский бурбуль


[1] Если состязания являются Чемпионатом или Кубком России РКФ и имеют ранг национальных (например, CACT и т.п.) или интернациональных (например, CACIT и т.п., то число участников определяется требованиями к их статусу. Пример: минимальное количество участников Чемпионата России РКФ ранга CACT по обидиенс должно быть равным 6.

МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ».

Сроки приёма работ на электронный адрес [email protected]

с 20 января 2014 г. по 11 марта 2014 года.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА «МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ».

1. Общие положения:

· Организаторами конкурса являются ГБУ города Москвы «Московский Центр занятости молодежи «Перспектива» совместно с ГБУК города Москвы «Центральная городская молодежная библиотека имени М.А.Светлова».

· Конкурс проводится с целью реализации Государственной программы города Москвы «Культура Москвы 2012 – 2016 гг.», в рамках Года культуры, объявленного в соответствии с Указом Президента РФ №375 от 22.04.13 г. «О проведении в Российской Федерации Года культуры».

2. Предмет Конкурса:

· Тема конкурса «Моя будущая профессия» предполагает литературное представление профессии, интересующей участника конкурса.

3. Цели и задачи Конкурса:

· активизация профессионального самоопределения подростков, содействие осознанному выбору профессии;

· стимулирование познавательной активности подростков, направленной на расширение представлений о содержании интересующих профессий.

4. Участники конкурса:

· В конкурсе могут принять участие подростки от 14 до 18 лет.

5. Конкурсная комиссия:

· Для подведения итогов конкурса будет сформирована конкурсная комиссия, в состав которой войдут специалисты психолого-профориентационной службы МЦЗМ «Перспектива», ЦГМБ имени М.А.Светлова.

6. Порядок и сроки проведения конкурса:

I этап – с 20 января 2014 года по 11 марта 2014 года – прием творческих работ (сочинений).

· Для участия в конкурсе творческую работу необходимо прислать в электронном виде в период с 20 января 2014 года по 11 марта 2014 годана адрес: [email protected]. В теме сообщения необходимо написать: «На конкурс «Моя будущая профессия». В тексте сообщения обязательно должны быть указаны:

- ФИО автора сочинения;

- его возраст;

- класс и полное название образовательного учреждения;

- контактный телефон и e-mail автора.

Также конкурсную работу можно передать на электронном носителе в отдел психологического сопровождения молодежи МЦЗМ «Перспектива» по адресу: ул. Аэродромная (м. Сходненская), д. 6, каб. 15.

Телефоны для справок: (499) 493-33-50, (499) 493-26-46, психолого-профориентационная служба МЦЗМ «Перспектива».

· Конкурсные работы, высланные позднее 11 марта 2014 г., не соответствующие требованиям настоящего Положения о конкурсе, а также противоречащие нормам морали и этики, а также авторские права на которые не принадлежат участнику Конкурса, не рассматриваются.

· Принимая участие в Конкурсе, участник подтверждает, что предоставленная им конкурсная работа является его авторской работой; ее использование при проведении Конкурса, в том числе публичная демонстрация, не нарушает имущественных и/или неимущественных прав третьих лиц.

· Все творческие работы проходят обязательную проверку на уникальность с помощью компьютерной программы-антиплагиат. Творческие работы, содержащие менее 80% уникального авторского текста, к участию в конкурсе не допускаются.

· Конкурсные материалы не рецензируются и не возвращаются.

· Организаторы конкурса оставляют за собой право дальнейшего использования (в информационных, научных, учебных или культурных целях) конкурсных работ без согласия автора и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, работа которого используется, и источника заимствования.

II этап – с 12 марта 2014 года по 21 марта 2014 года – работа конкурсной комиссии по оценке представленных работ.

· Решение конкурсной комиссии оформляется в сводном экспертном протоколе, подписанном членами комиссии. Конкурсная комиссия не комментирует принятые решения.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
II. Требования к участникам и условия их допуска | ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 293. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия