Студопедия — История развития экономической теории.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

История развития экономической теории.






Экономическая мысль зародилась в глубокой древности и прошла длительный и сложный путь становления и развития. Вначале экономические знания формировались как отдельные элементы общей науки. Самостоятельное развитие экономической теории началось в эпоху зарождения капитализма в середине второго тысячелетия н.э. Исследователи различают множество этапов и направлений в этом развитии. Наиболее значительные из них:

Меркантилизм – первая теория в области экономики. Основоположником теории был Томас Манн (1551-1611). Основной период развития теории 16-18 века. Основные идеи меркантилизма можно свести к следующему:

  • главное богатство общества – деньги (золото, серебро);
  • источник этого богатства – сфера обращения (торговля и денежный оборот);
  • государство должно активно вмешиваться в экономику, помогая обогащению общества.

 

Со временем экономика все усложнялась, и наука перешла от анализа обмена и торговли к анализу производства. В результате чего возникла школа физиократов, ярким представителем которой являлся Франсуа Кене, развивалась в 18 веке.

Физиократия означает власть природы. Основные идеи теории:

  • источник богатства общества – производство, а не обращение;
  • источник богатства – именно сельскохозяйственное производство;
  • промышленность – это «бесплодная сфера», которая лишь перерабатывает продукты природы и земледелия;

 

Ограниченность подхода школы физиократов преодолела классическая школа,

представленная Адамом Смитом и Давидом Риккардо, развивалась в 17-19 веках.

В отличие от физиократов они полагали, что:

· всякое производство (а не земледелие) увеличивает богатство общества, а наиболее благоприятные условия для его эффективного развития – свободная и конкурентная рыночная экономика, без вмешательства в нее государства.

На базе теоретического наследия классической школы возникли два противоположных учения: марксизм и маржинализм.

Марксистская (пролетарская) политическая экономия (с середины 19 века) – основоположник этой теории немецкий экономист и социолог Карл Маркс, его соратник Фридрих Энгельс и их последователи полагали, что социальные науки вообще не могут быть беспристрастными. Они открыто заявили о своей теоретической защите интересов рабочего класса.

· Капиталистическое производство несостоятельно; трудящиеся должны взять власть, чтобы уничтожить капитализм (с его частной собственностью, эксплуатацией, кризисами) и построить социализм с общей собственностью и государственным руководством экономикой во благо всего общества.

Маржинализм – это экономическая теория, возникшая во второй половине XIX в. и с противоположных марксизму позиций оценившая наследие классической школы (пред­ставители: Уильям Джевонс (1835—1882), Карл Менгер(1840—1921), Фридрих фон Визер (1851—1926), Евгений фон Бам-Баверк (1851—1914).

Неоклассическая школа (основоположник — Альфред Маршалл (1842—1924)), развивая маржинализм, увязала его идеи с классической школой, за что и получила свое

название. Используя механизмы спроса-предложения и ры­ночного ценообразования, Маршалл соединил воедино производство и обмен, не противопоставляя их друг другу.

XX в. принес в мировую экономику огромные измене­ния, нашедшие отражение в рождении двух новых школ — кейнсиапства и институционализма.

 

Кейнсианская школа сложилась в 30-е гг. XX в. на осно­ве идей Джона Мейнарда Кейнса (1883—1946) и развива­ется до сегодняшнего дня. Особенность учения заключает­ся в том, что:

а) идеи неоклассиков перенесены на уровень всей национальной экономики (макроэкономики);

б) обо­снована роль государства в регулировании рынка.

 

Институционализм — научная школа, введшая в научный анализ, помимо рынка, различные институты — корпорации, профсоюзы, государство, а также национальные особенно­сти, традиции и т.д. Его представители — Торстейн Веблен (1857—1929), Уэсли Митчел (1874—1948).

Экономическая теория продолжает развиваться, появляются новые экономические учения. Современными взглядами на экономическую теорию являются:

1. Теория постиндустриального общества и конверген­ции, выросшая из институционализма (представители: Джон Гэлбрейт, Уолт Ростоу (США), Ян Тинберген (Ни­дерланды)). Главная идея: под воздействием НТР во вто­рой половине XX в. возникает смешанное общество, при­ходящее на смену социализму и капитализму.

2. Монетаризм как ответвление неоклассики, ставящее во главу анализа экономики денежные отношения, считая их решающим фактором в экономике (основоположник — Милтон Фридмен (США)).

3. Экономический либерализм течение, идущее от классической школы (представители: Людвиг фон Мизес, Фридрих фон Хайек (Германия). Главная идея: минималь­ное воздействие государства на экономику, неограниченная свобода предпринимательства.

4. Теория рациональных ожиданий, исходящая из того положения, что современная экономическая деятель­ность невозможна без прогнозирования, предвидения основных путей развития (основоположник — Роберт Лукас (США)).

5. Теория неоклассического синтеза стремится объеди­нить основные идеи неоклассической школы и кейнсианства на путях анализа общего экономического равновесия, экономического роста и налогообложения (представители: Джон Хикс (Великобритания), Пол Самуэльсон (США).

Российская экономическая наука имеет своих представителей практически во всех перечисленных школах, начиная с А.А. Ордин-Нащокина и И.Т. Посошкова, современников Петра I, ставших основателями россий­ского меркантилизма, и до

М.Н. Туган-Барановского (1865—1919), стремившегося объединить марксизм и маржинализм.

Мировую известность получила теория длинных волн в экономике Н.Д. Кондратьева (1892—1938), труды теорети­ка аграрной сферы А.В. Чаянова (1882—1937). Во второй половине XX в. советские экономисты В.В. Новожилов (1892—1970), В.С. Немчинов (1894—1964), Л.В. Канторо­вич (1912—1986) внесли крупный вклад в применение эко­номико-математических методов.

 








Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 429. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.026 сек.) русская версия | украинская версия