Прочитайте стихотворениеПускай q - обобщенная координата, зависящая от времени. Производная по времени от обобщенной координаты - обобщенная скорость, тогда:
Разделительные Ъ и Ь Цели урока:развивать навыки речевого слуха, познакомить с правилами написания разделительных Ъ и Ь знаков; развивать умение сравнивать и различать слова с Ъ и Ь разделительными знаками, знать условия употребления разделительных Ъ и Ь и верно писать соответствующие слова. Ход урока I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Запишите слова, выделите приставки. Найдите «лишнее» Сдавать экзамены, подбежать к школе, поехать на экскурсию, изменить решение, расписание уроков, разделить поровну. (Поехать, все приставки на согласную). III. Работа над новой темой Прочитайте стихотворение - Не чересчур ли ты добряк? – - Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься. - Кто б говорил, но ты б уж помолчал! – - Ты твёрд и груб, как суковатый дуб. Когда стоите в нужном месте.
-О каких буквах говорится в этом стихотворение? - Что общего и чем интересны эти буквы? В чём их различие? На эти вопросы мы найдём ответы, проведя исследование. 2. Разгадаем ребус и ответим на вопрос: «Какие функции выполняют буквы Ъ и Ь?»
(Разделительные.) 3. Прочитайте строки стихотворения и ответьте на вопросы: Провожая день вчерашний, Бьют часы на старой башне: Будет, будет даль светла. (Ю. Энтин.)
- Какова роль буквы Ь в словах день, бьют, даль? (В словах день, даль смягчает согласную, в слове бьют разделяет.) - Произнесите слово бьют. Из каких звуков оно состоит? (Б’ ЙУТ) - Охарактеризуйте звук [Й]. (Согласный, звонкий, мягкий.)
|
. Кинетическая энергия механической системы: 
. Частная производная кинетической энергии по обобщенной координате: 
, частная производная кинетической энергии по обобщенной скорости: 
. Продифференцируем последнее выражение по времени: 
; учитывая, что: 
и 
получим: 
или 
.
