Приложения. Приложение 1. Значения F-критерия Фишера
Приложение 1. Значения F-критерия Фишера
При уровне значимости 0,05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
| | | | |
| 161,5
|
| 215,7
| 224,6
| 230,2
|
| 238,9
| 243,9
|
| 254,3
| | |
| 18,5
|
| 19,16
| 19,25
| 19,3
| 19,33
| 19,37
| 19,41
| 19,45
| 19,5
| | |
| 10,13
| 9,55
| 9,28
| 9,12
| 9,01
| 8,94
| 8,84
| 8,74
| 8,64
| 8,53
| | |
| 7,71
| 6,94
| 6,59
| 6,39
| 6,26
| 6,16
| 6,04
| 5,91
| 5,77
| 5,63
| | |
| 6,61
| 5,79
| 5,41
| 5,19
| 5,05
| 4,95
| 4,82
| 4,68
| 4,53
| 4,36
| | |
| 5,99
| 5,14
| 4,76
| 4,53
| 4,39
| 4,28
| 4,15
|
| 3,84
| 3,67
| | |
| 5,59
| 4,74
| 4,35
| 4,12
| 3,97
| 3,87
| 3,73
| 3,57
| 3,41
| 3,23
| | |
| 5,32
| 4,46
| 4,07
| 3,84
| 3,69
| 3,58
| 3,44
| 3,28
| 3,12
| 2,93
| | |
| 5,12
| 4,26
| 3,86
| 3,63
| 3,48
| 3,37
| 3,23
| 3,07
| 2,9
| 2,71
| | |
| 4,96
| 4,1
| 3,71
| 3,48
| 3,33
| 3,22
| 3,07
| 2,91
| 2,74
| 2,54
| | |
| 4,84
| 3,98
| 3,59
| 3,36
| 3,2
| 3,09
| 2,95
| 2,79
| 2,61
| 2,4
| | |
| 4,75
| 3,88
| 3,49
| 3,26
| 3,11
|
| 2,85
| 2,69
| 2,5
| 2,3
| | |
| 4,67
| 3,8
| 3,41
| 3,18
| 3,02
| 2,92
| 2,77
| 2,6
| 2,42
| 2,21
| | |
| 4,6
| 3,74
| 3,34
| 3,11
| 2,96
| 2,85
| 2,7
| 2,53
| 2,35
| 2,13
| | |
| 4,54
| 3,68
| 3,29
| 3,06
| 2,9
| 2,79
| 2,64
| 2,48
| 2,29
| 2,07
| | |
| 4,49
| 3,63
| 3,24
| 3,01
| 2,85
| 2,74
| 2,59
| 2,42
| 2,24
| 2,01
| | |
| 4,45
| 3,59
| 3,2
| 2,96
| 2,81
| 2,7
| 2,55
| 2,38
| 2,19
| 1,96
| | |
| 4,41
| 3,55
| 3,16
| 2,93
| 2,77
| 2,66
| 2,51
| 2,34
| 2,15
| 1,92
| | |
| 4,38
| 3,52
| 3,13
| 2,9
| 2,74
| 2,63
| 2,48
| 2,31
| 2,11
| 1,88
| | |
| 4,35
| 3,49
| 3,1
| 2,87
| 2,71
| 2,6
| 2,45
| 2,28
| 2,08
| 1,84
| | |
| 4,32
| 3,47
| 3,07
| 2,84
| 2,68
| 2,57
| 2,42
| 2,25
| 2,05
| 1,81
| | |
| 4,3
| 3,44
| 3,05
| 2,82
| 2,66
| 2,55
| 2,4
| 2,23
| 2,03
| 1,78
| | |
| 4,28
| 3,42
| 3,03
| 2,8
| 2,64
| 2,53
| 2,38
| 2,2
|
| 1,76
| | |
| 4,26
| 3,4
| 3,01
| 2,78
| 2,62
| 2,51
| 2,36
| 2,18
| 1,98
| 1,73
| | |
| 4,24
| 3,38
| 2,99
| 2,76
| 2,6
| 2,49
| 2,34
| 2,16
| 1,96
| 1,71
| | |
| 4,22
| 3,37
| 2,98
| 2,74
| 2,59
| 2,47
| 2,32
| 2,15
| 1,95
| 1,69
| | |
| 4,21
| 3,35
| 2,96
| 2,73
| 2,57
| 2,46
| 2,3
| 2,13
| 1,93
| 1,67
| | |
| 4,2
| 3,34
| 2,95
| 2,71
| 2,56
| 2,44
| 2,29
| 2,12
| 1,91
| 1,65
| | |
| 4,18
| 3,33
| 2,93
| 2,7
| 2,54
| 2,43
| 2,28
| 2,1
| 1,9
| 1,64
| | |
| 4,17
| 3,32
| 2,92
| 2,69
| 2,53
| 2,42
| 2,27
| 2,09
| 1,89
| 1,62
| | |
| 4,12
| 3,26
| 2,87
| 2,64
| 2,48
| 2,37
| 2,22
| 2,04
| 1,83
| 1,57
| | |
| 4,08
| 3,23
| 2,84
| 2,61
| 2,45
| 2,34
| 2,18
|
| 1,79
| 1,52
| | |
| 4,06
| 3,21
| 2,81
| 2,58
| 2,42
| 2,31
| 2,15
| 1,97
| 1,76
| 1,48
| | |
| 4,03
| 3,18
| 2,79
| 2,56
| 2,4
| 2,29
| 2,13
| 1,95
| 1,72
| 1,44
| | |
|
| 3,15
| 2,76
| 2,52
| 2,37
| 2,25
| 2,1
| 1,92
| 1,7
| 1,39
| | |
| 3,98
| 3,13
| 2,74
| 2,5
| 2,35
| 2,23
| 2,07
| 1,89
| 1,67
| 1,35
| | |
| 3,96
| 3,11
| 2,72
| 2,49
| 2,33
| 2,21
| 2,06
| 1,88
| 1,65
| 1,31
| | |
| 3,95
| 3,1
| 2,71
| 2,47
| 2,32
| 2,2
| 2,04
| 1,86
| 1,64
| 1,28
| | |
| 3,94
| 3,09
| 2,7
| 2,46
| 2,3
| 2,19
| 2,03
| 1,85
| 1,63
| 1,26
| | |
| 3,92
| 3,07
| 2,68
| 2,44
| 2,29
| 2,17
| 2,01
| 1,83
| 1,6
| 1,21
| | |
| 3,9
| 3,06
| 2,66
| 2,43
| 2,27
| 2,16
|
| 1,82
| 1,59
| 1,18
| | |
| 3,89
| 3,04
| 2,65
| 2,42
| 2,26
| 2,14
| 1,98
| 1,8
| 1,57
| 1,14
| | |
| 3,87
| 3,03
| 2,64
| 2,41
| 2,25
| 2,13
| 1,97
| 1,79.
| 1,55
| 1,1
| | |
| 3,86
| 3,02
| 2,63
| 2,4
| 2,24
| 2,12
| 1,96
| 1,78
| 1,54
| 1,07
| | |
| 3,86
| 3,01
| 2,62
| 2,39
| 2,23
| 2,11
| 1,96
| 1,77
| 1,54
| 1,06
| | |
| 3,85
|
| 2,61
| 2,38
| 2,22
| 2,1
| 1,95
| 1,76
| 1,53
| 1,03
| | |
| 3,84
| 2,99
| 2,6
| 2,37
| 2,21
| 2,09
| 1,94
| 1,75
| 1,52
|
| |
Приложение 2. Значения t-критерия Стьюдента
При уровне значимости a: 0,10, 0,05, 0,01
| Число степеней свободы
| a
| Число степеней свободы
| a
| | 0,1
| 0,05
| 0,01
| 0,1
| 0,05
| 0,01
| |
| 6,314
| 12,706
| 63,66
|
| 1,734
| 2,101
| 2,878
| |
| 2,92
| 4,3027
| 9,925
|
| 1,729
| 2,093
| 2,861
| |
| 2,353
| 3,1825
| 5,841
|
| 1,725
| 2,086
| 2,845
| |
| 2,132
| 2,7764
| 4,604
|
| 1,721
| 2,08
| 2,831
| |
| 2,015
| 2,5706
| 4,032
|
| 1,717
| 2,074
| 2,819
| |
| 1,943
| 2,4469
| 3,707
|
| 1,714
| 2,069
| 2,807
| |
| 1,895
| 2,3646
| 3,5
|
| 1,711
| 2,064
| 2,797
| |
| 1,86
| 2,306
| 3,355
|
| 1,708
| 2,06
| 2,787
| |
| 1,833
| 2,2622
| 3,25
|
| 1,706
| 2,056
| 2,779
| |
| 1,813
| 2,2281
| 3,169
|
| 1,703
| 2,052
| 2,771
| |
| 1,796
| 2,201
| 3,106
|
| 1,701
| 2,048
| 2,763
| |
| 1,782
| 2,1788
| 3,055
|
| 1,699
| 2,045
| 2,756
| |
| 1,771
| 2,1604
| 3,012
|
| 1,697
| 2,042
| 2,75
| |
| 1,761
| 2,1448
| 2,977
|
| 1,684
| 2,021
| 2,705
| |
| 1,753
| 2,1315
| 2,947
|
| 1,671
|
| 2,66
| |
| 1,746
| 2,1199,
| 2,921
|
| 1,658
| 1,98
| 2,617
| |
| 1,74
| 2,1098
| 2,898
|
| 1,645
| 1,96
| 2,576
|
Александр Александрович Чалиев
Антон Олегович Овчаров
СТАТИСТИКА
Часть 1
Учебно-методическое пособие
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского».
603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23.
Подписано в печать. Формат 60х84 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 5,0. Уч.-изд. л. 5,4.
Заказ № Тираж 1000 экз.
Отпечатано в типографии Нижегородского госуниверситета
им. Н.И.Лобачевского
603600, г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
Лицензия ПД № 18-0099 от 14.05.01
[1] Если в выборке более 30 единиц генеральной совокупности
[2] Формулы (13) и (14) должны применяться к распределениям с одинаковым размахом интервалов (СДД), в нашей задаче это условие не соблюдается, а значит, и результаты получены приблизительные
[3] Очевидно, что данное допущение о максимуме СДД в 9000 руб./чел. является чисто теоретическим, на самом же деле, есть люди, получающие гораздо больше, поэтому полученные показатели являются лишь приблизительными
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
