ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ
|
Используется, как для жидких, так и для газовых сред. Измеряется перепад давления на сужении, и используется для расчета количества потока текучей среды. Легкая по весу, сравнительно дешевая в производстве, легко устанавливается и обслуживается. Измерительная диафрагма является самым распространенным типом используемого измерительного прибора.
| 
| Используется, как для жидких, так и для газовых сред. Измеряется перепад давления на сужении, и используется для расчета количества потока текучей среды. Более точное устройство, чем измерительная диафрагма, но тяжелее и дороже. В основном используется там, где резкий перепад давления недопустим. (Например, линии всасывания компрессора).
| 
|
Используется, как и для жидких, так и для газовых сред. Использует эффект сжатия от удара текучей среды о конец открытой трубы, чтобы генерировать перепад давления, который замеряется и используется для расчета количества потока текучей среды. Не очень точный прибор, по сравнению с измерительной диафрагмой и трубкой Вентури, но может справляться с большими вариациями потока. Часто используются в факельных коллекторах.
|
| Используется для жидких сред. Очень точный прибор. Отдельные ячейки заполняются и опорожняются, по мере того как жидкость проходит через расходомер. Количество заполненных и опустошенных ячеек дает точное количество жидкости, прошедшей сквозь расходомер. Расходомеры объемного типа используются на заправочных терминалах гаража и для калибровки поверочных петель расходомеров.
|
| Используется, как для жидких, так и для газовых сред. Поток текучей среды вращает турбину (то есть пропеллер). Количество вращений турбины является указанием величины объема текучей среды, прошедшей турбину. Вращение турбины замеряется и на основе этого вычисляется поток текучей среды.
| 
|
Используется, как для жидких, так и для газовых сред для точных измерений малых скоростей потока. Текучая среда течет вверх через коническую трубку. Шарик или небольшой конический груз подвешивается в потоке. Поток измеряется по отношению высоты, на которой шарик или груз подвешивается.
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
