Студопедия — ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА И ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА И ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ






3.1.Предметом Договора являются действия Банка, Провайдера и Операторов питания, связанные с использованием Карты Школьника и осуществлением расчетов по Платежам.

Взаимоотношения между Банком, Провайдером и Операторами питания, не урегулированные в настоящем документе, в которых не участвует Держатель, регламентируются отдельными договорами и соглашениями между ними.

3.2.В рамках Договора Стороны осуществляют следующие действия:

3.2.1. Банк:

- осуществляет эмиссию Карт школьника;

- выпущенные Карты передаются Банком представителям управлений образования исполнительных комитетов муниципальных образований, отвечающих за реализацию проекта, для последующей передачи Образовательным учреждениям, осуществляющим выдачу Карт непосредственно родителям Школьников. В случае выпуска Виртуальных карт школьника, не имеющих физического носителя, передаче подлежат реквизиты таких Карт (номер карты и срок действия);

- осуществляет обслуживание Карт школьника в соответствии с разделом 4 настоящего документа;

- предоставляет Провайдеру информацию о номерах Карт и остатке денежных средств, зачисленных на Карты;

- на основании полученных от Провайдера Реестров платежей осуществляет Платежи.

3.2.2. Провайдер:

- осуществляет создание и обслуживание АСУ;

- осуществляет сбор информации о Школьниках (списки, количество, ID Школьников и родителей в ЭОРТ для привязки с ID карты), о Картах и Платежах, необходимой для реализации проекта «Карта Школьника»;

- организует процесс привязки Карты к данным Школьника и его родителей в АСУ (Mifare, номер карты, ФИО, ID).

- формирует Реестры платежей на основании данных, заведенных в АСУ сотрудником Образовательного учреждения, о питании Школьника;

- на основании поручения Держателя, отраженном в настоящем документе, направляет в Банк Реестры платежей, на основании которых осуществляется списание денежных средств с Карты и их перечисление на счет Оператора питания;

- осуществляет информирование Держателей на Портале - предоставление информации (сведения об остатке по Карте, формирование выписки, заказ перевыпуска Карты для Карты с физическим носителем) посредством Личного кабинета, а также обеспечивает реализацию через сервис Личный кабинет иных функции, предусмотренных в настоящей Публичной оферте;

3.2.3. Операторы питания:

- осуществляют информационно-технологическое взаимодействие с Банком и Провайдером, получают данные о потребности в количестве комплектов питания (обедов) и Платежах в целях обеспечения питания Школьников;

- осуществляет обеспечение питанием Школьников в ОУ.

3.2.4. Держатель:

- осуществляет внесение денежных средств на Карту. Первичное внесение Держателем денежных средств на Карту школьника является акцептом Держателем настоящей Публичной оферты;

- поручает Провайдеру от имени Держателя направлять в Банк в виде Реестра платежей распоряжения на перевод денежных средств по Карте и их перечисления на счет Оператора питания;

- поручает и предоставляет согласие Банку предоставлять сведения о совершенных Платежах, Картах Провайдеру и отражать ее в АСУ для использования Участниками проекта «Карта школьника».

3.3.В целях реализации проекта «Карта школьника» иные Участники осуществляют следующие действия:

3.3.1. Министерство образования и науки Республики Татарстан:

- осуществляет общую координацию проекта, его информационную, организационную и методическую поддержку;

- контролирует процесс получения представителем управления образования исполнительного комитета муниципального образования выпущенных Банком Карт (в случае выпуска Виртуальных карт школьника– их реквизитов) и их передачу ОУ для последующего распространения Карт непосредственно среди родителей Школьников.

3.3.2. Образовательное учреждение:

- передает Карты (в случае выпуска Виртуальных карт школьника – их реквизиты) родителям Школьников;

- информирует Школьника о необходимости внесения денежных средств на Карту в размере, необходимом для оплаты питания (при недостаточности денежных средств на Карте для оплаты питания Школьника на ближайший период).

- заводит в АСУ сведения о потребности в количестве комплектов питания (обедов) для направления таких сведений Операторам питания. При недостаточности денежных средств на Карте для оплаты питания Школьника информация о его питании в АСУ не заводится и он не учитывается при определении необходимых комплектов питания;

- производит контроль количества Школьников и подтверждает факт их питания, заводит сведения об этом в АСУ, для направления таких сведений Операторам питания и Провайдеру, осуществляющему формирование Реестров платежей.

3.3.3. Муниципальное образование:

- ежемесячно через АСУ получает данные о фактическом питании Школьников;

- получает у Банка Карты (в случае выпуска Виртуальных карт школьника – их реквизиты) для передачи их ОУ в целях последующего распространения Карт непосредственно среди родителей Школьников.

- на ежемесячной основе перечисляет Операторам питания субсидии по льготному питанию.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 276. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия