Основные характеристики методик исследования темперамента
7,5 м.
Стягивает шапку с головы.
10,5 м.
8,5 м.
Берет кусочки хлеба и съедает их.
11 м.
9 м.
Пьет из стакана, не проливая, если стакан держат.
1 г.
10 м.
При одевании пробует помочь собственными движениями.
1 г. 1,5 м.
11 м.
Сам снимает расстегнутые туфли.
1 г. 3 м.
1 г.
Сам держит стакан, когда пьет.
1 г. 4,5 м.
1 г. 1 м.
Подводит наполненную ложку ко рту (пачкаться разрешается).
1 г. 6 м.
1 г. 2 м.
Иногда ест вилкой.
1 г. 7 м.
1 г. 2,5 м.
Самостоятельно пьет из чашки.
1 г. 8 м.
1 г. 3 м.
Трет руки под струей воды.
1 г. 9 м.
1 г. 4 м.
Ложкой съедает часть содержимого тарелки (испачкаться может).
1 г. 10 м.
1 г. 5 м.
Перемешивает чайной ложкой в наполненной на ¾ чашки, не проливает при этом жидкость через край.
1 г. 11 м.
1 г. 6 м.
Поверхностно вытирает руки полотенцем.
2 г. 1 м.
1 г. 7 м.
Снимает расстегную куртку.
2 г. 2 м.
1 г. 8 м.
Интересуется секрецией взрослых.
2 г. 3 м.
1 г. 9 м.
Съедает содержимое тарелки ложкой, испачкавшись совсем чуть-чуть.
2 г. 4 м.
1 г. 10 м.
Снимает нижнюю сорочку, без рукавов.
2 г. 6 м.
1 г. 11 м.
Надевает сапоги или туфли.
2 г. 7 м.
2 г.
Надевает нижнюю сорочку, без рукавов.
2 г. 7 м.
2 г.1 м.
Моет руки с мылом и вытирает их полотенцем.
2 г. 7 м.
2 г. 2 м.
Сам расстегивает большие пуговицы.
2 г. 11 м.
2 г. 3 м.
Иногда остается сухим в течение дня.
3 г. 1 м.
2 г. 4 м.
Остается сухим во время обеденного сна.
3 г. 2 м.
2 г. 6 м.
В течение дня, как правило, сух и чист.
3 г. 5 м.
2 г. 7 м.
Сам одевает брюки.
3 г. 6 м.
2 г. 9 м.
Как правило, сухой ночью.
3 г. 9 м.
3 г.
Полностью одевается под руководством.
4 г. 1 м.
Таблица знаков хираганы
あ а
い и
う у
え э
お о
か ка
き ки
く ку
け кэ
こ ко
さ са
し ши / си
す су
せ се
そ со
た та
ち ти
っ цу
て тэ
と то
な на
に ни
ぬ ну
ね нэ
の но
は ха
ひ хи
ふ фу
へ хе
ほ хо
ま ма
み ми
む му
め ме
も мо
ゃ я
ゅ ю
ょ ё
ら ра
り ри
る ру
れ рэ
ろ ро
ゎ ва
ん н
を о
が га
ぎ ги
ぐ гу
げ гэ
ご го
ざ дза
じ дзи
ず дзу
ぜ дзэ
ぞ дзо
だ да
ぢ ди / дзи
づ дзу
で дэ
ど до
ば ба
び би
ぶ бу
べ бе
ぼ бо
ぱ па
ぴ пи
ぷ пу
ぺ пе
ぽ по
Таблица знаков катаканы
ア а
イ и
ウ у
エ э
オ о
カ ка
キ ки
ク ку
ケ кэ
コ ко
サ са
シ ши / си
ス су
セ се
ソ со
タ та
チ ти
ッ цу
テ тэ
ト то
ナ на
ニ ни
ヌ ну
ネ нэ
ノ но
ハ ха
ヒ хи
フ фу
ヘ хе
ホ хо
マ ма
ミ ми
ム му
メ ме
モ мо
ャ я
ュ ю
ョ ё
ラ ра
リ ри
ル ру
レ рэ
ロ ро
ヮ ва
ン н
ヲ о
ガ га
ギ ги
グ гу
ゲ гэ
ゴ го
ザ дза
ジ дзи
ズ дзу
ゼ дзэ
ゾ дзо
ダ да
ヂ ди / дзи
ヅ дзу
デ дэ
ド до
バ ба
ビ би
ブ бу
ベ бе
ボ бо
パ па
ピ пи
プ пу
ペ пе
ポ по
Основные характеристики методик исследования темперамента
Название методики
К-во вопросов теста
Количество шкал теста
Возрастной диапазон использования
Информация об адаптации и стандартизации (Россия)
Самооценка структуры темперамента
(Б.Н. Смирнов)
5 шкал:
экстраверсия, ригидность, эмоциональная возбудимость, темп реакций, активность
Нет четких указаний на возраст
Отсутствует
Личностный опросник Я. Стреляу
3 шкалы:
сила по возбуждению, сила по торможению, подвижность
Нет четких указаний на возраст
Адаптация Н.Н. Даниловой, А.Г. Шмелева
Личностный опросник Д. Кейрси
4 шкалы: экстраверсия-интроверсия;
сенсорика-интуиция;
логичность-чувствование;
решение-восприятие
Нет четких указаний на возраст
Перевод и адаптация методики осуществлены Б.В. Овчинниковым, К.В. Павловым, И.М. Владимировой, Ильиным Е. П
Опросник ОСТ В. М. Русалова
9 шкал:
предметная эргичность, социальная эргичность, пластичность, социальная пластичность, темп или скорость, соц. темп, эмоциональность, соц. эмоциональность, контрольная шкала
Существуют 2 формы: для взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), для подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ).
Стандартизация на достаточно большой выборке испытуемых с учетом их возраста. Высокая ретестовая надежность и валидность.
Павловский темпераментальный опросник Бодунов М. В., Романова Е. С., Стреляу Я., Англяйтнер А.
3 шкалы: сила возбуждения, сила торможения, подвижность нервной системы
Нет четких указаний на возраст
Отсутствует
Модифицированный личностный опросник Г. Айзенка;
(Тест-опросник Г. Айзенка EPI)
2 биполярные шкалы шкалы: нейротизм – эмоциональная стабильность, экстраверсия - интроверсия
Нет четких указаний на возраст
Адаптация:
В.М. Русалов;
(А.Г. Шмелев)
Опросник темперамента и характера Р. Клонинджера.
6 базовых шкал и 18 субшкал
Шкалы: поиск нового, избегание опасности, зависимость от поощрения, самостоятельность, кооперативность, самотрансцедентность.
Нет четких указаний на возраст
Адаптация Н.А. Алмаев, Л.Д. Островская
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)
Типы свойств: гипертимность – дистимность, невротизм, социальная активность, агрессивность, робость, энергичность, эмоциональная инертность, эмоциональная лабильность, сенситивность, контроль социальной желательности ответов
Нет четких указаний на возраст
Тест полностью стандартизирован на выборке более чем 1500 человек
<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Конец 1-го, 2-й и 3-й годы жизни | Таинственные новеллы. Название методики К-во вопросов теста Количество шкал теста Возрастной диапазон использования Информация об
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
