Студопедия — ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. динамический стереотип. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА. динамический стереотип. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА.






Наиболее объективные данные о характере человека даёт его сознательное поведение. Одной и той же цели можно добиться множеством разных способов, поэтому в каждом человеческом поступке можно выделить то, что связано с его личностным смыслом. Именно по тому, какое действие из всех возможных выбирает человек, и оценивается его характер. Особенности поведения человека и называют чертами его характера. Любая черта характера - это некоторый устойчивый стереотип поведения.

Врождённый тип НС с первых дней жизни находится под влиянием воздействий внешней среды. В процессе воспитания у человека формируются динамические стереотипы.

Динамический стереотип - это система устойчивых нервных связей в КГМ, возникающая в ответ на многократно повторяющееся воздействие раздражителя.

Многократное повторение воздействий раздражителя создаёт всё более прочные нервные связи, которые обеспечивают реакцию на раздражитель. Постепенно реакция становится автоматической. Динамические стереотипы создают физиологическую основудля формирования привычных действий и формирования черт характера.

Перестройка динамического стереотипа требует тяжёлой работы всей НС человека.

Любая черта характера - это устойчивая форма поведения в связи с конкретными, типичными для данного вида поведения ситуациями. О какой-то черте можно говорить как об устойчивой характеристике человека только в том случае, если вероятность её проявления в определённой ситуации достаточно велика.

Среди основных черт, которые входят в структуру характера, выделяются:

а) те свойства поведения человека, которые характеризуют выборцелей деятельности, более или менее трудных. Здесь как черты характера могут проявиться рациональность, расчётливость или недальновидность (здесь черты характера сближаются с особенностями мышления).

б) те черты, которые характеризуют особенности действий, направленных на

достижение поставленной цели, такие, как настойчивость,

целеустремлённость, последовательность или альтернативные им, - в этих

чертах характер сближается с волей человека, (недаром безвольного

человека часто называют бесхарактерным),

в) в структуру (в состав) характера входят также чисто инструментальные

черты, такие, как экстраверсия - интроверсия, спокойствие - тревожность,

сдержанность - импульсивность, переключаемость - ригидность, которые

во многом зависят от темперамента.







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 1314. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия