Студопедия — Порядок защиты ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок защиты ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА






Публичная защита работы проводится на открытом заседании Государствен­ной аттестационной комиссии (ГАК), состав которой утверждается ректором СПбГИЭУ. Для сообщения о содержании и результатах ДП выпускнику предос­тавляется не более 15 минут. Выпускник должен подготовиться к защите, составив тезисы доклада, разработать компьютерную презентацию и оформить иллюстративный (раздаточный) материал для представления членам ГАК (Приложение 9). Необходимое оборудование для презентации предоставляется кафедрой ЭиМН.

Структура презентации результатов исследования:

- название работы, ФИО слушателя и руководителя;

- проблема и задачи исследования;

- краткие выводы по обзору теоретических концепций;

- представление результатов и выводов исследования;

- разработанные рекомендации;

- оценка ожидаемого или уже достигнутого экономического эффекта.

Выпускник должен быть готов к вопросам членов ГАК и к ответам на замечания рецензента.

После выступления выпускника зачитывается рецензия на ДП, и выпускник отвечает на замечания рецензента. Выпускник может соглашаться с замечаниями рецензента или обоснованно их отвергнуть.

Во время защиты выпускнику могут быть заданы вопросы по содержанию ДП членами ГАК. Ответы следует давать кратко и мотивированно.

После доклада, ответов на замечания рецензента и на вопросы членов ГАК оглашается отзыв руководителя дипломного проектирования.

Результаты защиты ДП определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». При оценке ДП принимаются во внимание актуальность, степень раскрытия темы, творческий подход к решению проблемных вопросов, формулирование выводов и обоснование предложений, качество выполнения и оформления работы, содержание доклада, аргументированность и лаконичность ответов на вопросы.

Решение об оценке принимается ГАК открытым голосованием ее членов простым большинством голосов. Результаты защиты объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГАК. По результатам защиты ДП ГАК принимает решение о присвоении выпускнику соответствующей квалификации и о выдаче государственного диплома о высшем образовании.

Повторная защита

Если ДП защищен на оценку «неудовлетворительно», выпускник допускается к повторной защите в следующей сессии ГАК в течение 5 лет, но не более одного раза. При этом ГАК определяет, может ли выпускник представить к повторной защите доработанный ДП по той же теме или должен написать ДП по новой теме, установленной выпускающей кафедрой. В случае повторной неудовлетворительной защиты выпускник лишается права на получения диплома специалиста. Ему выдаются документы, предусмотренные для данного случая Положением о государственной квалификационной аттестации.

 

Список литературы

1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» №125-ФЗ от 22 августа 1996 года;

2. Положение «Об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации», утвержденное приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 г. №1155;

3. «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. №264;

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация подготовки (степень) «Магистр»), утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. N 636.

5. Стандарт организации итоговой государственной аттестацииСМК-СТО-2.4.1 – 2010, утвержденных ректором СПбГИЭУ 29.09. 2010 г.

 

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 300. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия