Баночкам — нет!Малышу уже 6 месяцев. Волосы лезть перестали. И вроде бы жить да радоваться. Ан нет, не всё так просто. В ознаменование первого полугодия жизни родственники и знакомые несут в подарок младенцу серебряную ложку «на зубок». И вместе с этим поют песню: «Прикорм. Прикорм. Прикорм. Кабачок…» «Уже пора. Пить соки, есть пюрешки. Из баночек. Ну, для детей-то производители стараются. Там всё полезное. Надо витамины ребёнку получать. И мясо, мясо. Кашку. Что ты его сиськой пичкаешь? Пора-пора, сто грамм того, двести грамм того», — твердят все вокруг. Когда я слышала, сколько всего должен съесть 7-месячный малыш, мне становилось страшно: я столько за обедом не ем! А эти чудесные «полезные» баночки с пюрешками… Вот мне интересно, все эти советчики сами хотели бы питаться консервами? Хотя суть проблемы в другом. Существуют два типа прикорма: педиатрический и педагогический. Педиатрический — это тот, которым кормили нас наши мамы. Этот вид прикорма выделен искусственно. После 6 месяцев ребёнку в рацион вводят пюреобразные продукты. В рамках этого прикорма строго расписано, сколько пищи малыш «должен» съедать за раз. Постепенно кормления грудью заменяются прикормом. Ну, собственно, об этом прикорме вам расскажет любой педиатр, свекровь и другие «неравнодушные». Я хочу поделиться информацией о педагогическом прикорме.
Педагогический прикорм подходит детям исключительно на грудном вскармливании. Цель такого прикорма — не накормить, а ПОЗНАКОМИТЬ ребёнка с пищей. До года всё необходимое для жизни младенца есть в грудном молоке (а после года — бóльшая часть). Нам педагогический прикорм очень понравился. Во время еды я брала дочь с собой за стол и ела с ней на руках. Она смотрела-смотрела, а потом в 7,5 месяцев потянулась к еде. Я ей дала крошечку того, что ела сама. Она её погоняла во рту и проглотила.
Сначала дочь ела руками. Это буквально были крохи. До года уменьшение количества еды в её тарелке было практически незаметным. После года малышка научилась есть ложкой и (внимание)… вилкой (чем всегда шокировала официантов). Я с ложечки никогда её не кормила. Добыть себе еду из тарелки — это всегда была ЕЁ задача.
«На самом деле вам не надо кормить ребёнка ни с ложечки, ни с пальца. Дети вполне способны есть самостоятельно — более того, когда они едят сами, им это больше нравится и они естественно регулируют количество съеденного»[23]. А как же жевать взрослую еду беззубым ртом? Очень просто — малыши прекрасно перетирают еду дёснами. А кусочки твёрдой пищи легче для детского пищеварения, чем размазывающееся пюре. Кусочки выходят из организма почти в неизменном виде. Пюре на выходе только смотрится лучше, хотя на самом деле оно такое же непереваренное. Педагогический прикорм — хороший повод всей семьёй перейти на здоровое питание.
|
