Уч. гг

Параллель Учебный год	Динамика уровня обученности учащихся по химии
2008-2010	2009-2011	2010-2012	2011-2013	2012-2014
	+0,55	+1,2	-5,8	+5,1	-1,0
	―	-1,3	+7,9	-0,6	+10,7
	―	+11,55	+2,4	-0,3
	+1,3	―	-3,0	+2,0	+2,75

Основываясь на данных итоговой успеваемости в 8-11 классах, их анализе, и результатах итоговой аттестации в 9, 11 классах можно сделать вывод, что степень обученности классов по химии за период с 2008-2014 гг. возросла (таблицы 7, 9 и диаграммы 7,9). Небольшой спад качества образования определенной параллели учащихся, на мой взгляд, связан с недостаточно выраженнымикоммуникативными действиями, которые обеспечивают социальную компетентность школьников. Поэтому учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми выражены недостаточно. Это отражается на качестве образования в целом и в частности по химии.

На диаграммах 1-5 видно, что наибольший пик успешности приходится на 8 класс, ниже всего результаты в 9 классах. Это объясняется тем, что в курсе химии 9 класса закладываются все основные темы и фундаментальные законы. Школьникам подчас сложно справиться с таким объемом информации. Кроме этого, наибольшее затруднение вызывает решение задач по химии, которое напрямую связано с непосредственным применением математических и физических знаний и умения интерпретации этих знаний на уроках химии. Это говорит о недостаточной сформированности у некоторых школьников метапредметных умений и навыков.

Результатом своей деятельности также считаю высокий процент выбора предмета «Химия» для сдачи экзамена в ходе государственной итоговой аттестации выпускников 9 классы (в традиционной форме) и выпускников 11 классов в виде ЕГЭ (таблицы 7 и 8).

Таблица 7. Численность учащихся 9 классов, сдающих экзамен по химии

Количество учащихся	Учебный год
2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Количество учащихся
Количество сдающих экзамен
Процент сдающих	31,3	20,2	28,2	21,2

Таблица 8. Численность учащихся 11 классов, сдающих ЕГЭ по химии

Количество учащихся	Учебный год
2008-2009	2009-2010	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Количество учащихся
Количество сдающих экзамен
Процент сдающих экзамен	27,9	42,3	32,8	32,8	9,3

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах (таблица 9, диаграмма 6) являются подтверждением эффективности моей педагогической деятельности. Качество образования учащихся 9 классов по химии в межаттестационный период с 2008-2013 гг. высокое. Динамика уровня обученности положительная +17,48.

Таблица 9. Результаты итоговой аттестации по химии в 9-х классах за период