Студопедия — ЭКОНОМИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ А. СМИТА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ А. СМИТА






1). Расчет годового количества загрязняющих веществ:

· в водоеме:

взвесь - С св/ = С св . 0,4 (Э = 60 %),

С св/ =51 . 0,4 = 20,4 г/м3,

 

Мф = 0,055 . 20,4 . 365 . 24 . 3600 . 10-6 = 35,38 т/год;

 

нефтепрод. - С св/ = 18,5 . 0,4 = 7,4 г/м3,

 

Мф = 0,055 . 7,4 . 365 . 24 . 3600 . 10-6 = 12,84 т/год;

 

· в атмосфере:

Мф = М so2 . 0,3 = 35 . 0,3 = 10,5 г/с (Э=70%),

 

Мф = 10,5 . 365 . 24 . 3600 . 10-6 = 331 т/год.

 

Вид загрязнения Мф, т/год
Взвесь Нефть SO2  

 

2). Расчет платы за загрязнение окружающей среды

Вещество   Пример расчета
Взвесь Нефть SO2 Плата за допустимый выброс/сброс, руб./год 35 • 366 = 12810 13 • 5510 = 71630 331 • 40 = 13240
Взвесь Нефть SO2 Плата за сверхнорму выброса\сброса, руб\год - - -
  Общая плата за загрязнение, руб\год 12810 + 71630 + 13240 = = 97680

 

Вывод:В первом варианте предприятие за допустимый выброс/сброс платит 200272 руб/год, а за сверх норму переплата составляет 1308400 руб/год, что в сумме составляет 1510672 руб/год. При наличии очистных сооружений сумма всех выплат предприятия за выбросы, сбросы и размещение отходов, составляет всего 97680 руб/год, что в 15 раз меньше при отсутствии очистных сооружений

За счет установки очистных сооружений предприятие не будет превышать допустимый уровень загрязнения и в следствии чего не будет переплачивать за сверх норму выброса/сброса.

 

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ А. СМИТА

Построение основного труда Смита отличается от манеры других исследователей, которые основное внимание уделяли советам, рекомендациям, как вести расходы, устанавливать налоги, организовывать торговлю. Смит пытался систематизировать научные категории: стоимость, формы разделения труда, природа запасов, капитал.

Задача книги- определить, что лежит в основе богатства народов, какие причины способствуют его росту, что препятствует.

 

Структура книги «Исследование о природе и причинах богатства народов»

Работа А.Смита состоит из пяти книг:

В 1 книге - анализ СТОИМОСТИ

Книга 2 О ПРИРОДЕ КАПИТАЛА и его накоплении

Книга 3 ИСТОРИЯ ХОЗЯЙСТВА в Европе с древнейших времен до XVIII века.

Книга 4-я об ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ и политической экономии, о меркантилизме и физиократах.
Книга 5-я. Самая большая по объёму, посвящена ФИНАНСАМ: РАСХОДАМ и ДОХОДАМ ГОСУДАРСТВА

 

ЧТО ТАКОЕ БОГАТСТВО?

В отличие от меркантилистов и физиократов Смит утверждал, что источник богатства не следует искать в каком-то специфическом роде занятий. Богатство представляет собой продукт совокупного труда всех – фермеров, ремесленников, моряков, торговцев и др. Источником богатства, создателем всех ценностей является ТРУД.

 

Þ Сущность - годичный труд народа, который создает продукты для существования и удобства жизни, т.е. направляется на потребление.

Þ НЕ деньги

Þ Продукт совокупного труда всех сфер производства, всех профессий.

Þ Продукты создаются как товары – для обмена.

Þ В основе богатства – разделение труда.

 

НАЧИНАЕТСЯ книга «Исследование о природе богатства народов» главой О РАЗДЕЛЕНИИ ТРУДА

Рост дохода зависит от степени разделения труда в обществе

 

Разделение труда Смит объяснял так:

• потребности людей разносторонни,

• а дарования односторонни,

• каждый человек от рождения способен только к одному виду труда

Разделение труда повышает производительность тремя способами:

  1. увеличением ЛОВКОСТИ каждого отдельного рабочего;
  2. экономией ВРЕМЕНИ при переходе от одного вида деятельности к другому
  3. способствует ИЗООБРЕТЕНИЮ и внедрению машин и механизмов, облегчающих и сокращающих труд.

Пример: булавочная мастерская – 10 чел. вырабатывали 48 000 булавок в день, или каждый по 4800. Если бы они работали в одиночку, то не более 20 булавок. Разница в производительности – 240 раз.

 

Разделение труда повышает эффективность не только на одном предприятии, но и в обществе в целом.

Пример: производство ножниц. Участвуют: рудокоп, дровосек, угольщик, строитель, каменщик, кузнец, производитель инструмента и др.

 

Чем глубже разделение труда, тем интенсивнее обмен. Продукты производятся не для личного потребления, а для обмена на продукты других производителей.

КТО СОЗДАЕТ БОГАТСТВО?

       
 
Ремесленники
 
 

 

 


Продукцию, создаваемую в различных отраслях и в ремесленном производстве, объединяет ТРУД

ЧТО ВЛИЯЕТ НА УВЕЛИЧЕНИЕ БОГАТСТВА?

- разделение труда

- накопление капитала и бережливость

- расширение рынков

- производительный труд

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия