Основные операции мыслительной деятельности

Мыслительная деятельность людей совершается посредством специфи­ческих мыслительных операций, к которым относятся: сравнение, анализ и синтез, абстрагирование и конкретизация, обобщение, классифи­кация и систематизация.

Сравнение — это мысленное сопоставление предметов и яв­лений с целью установления сходства и различий между ними. По К.Д. Ушинскому, операция сравнения является основой понимания. Любой предмет или феномен познается в сравнении с другими, уже известными субъекту.

Анализ — это мысленное расчленение предмета или явления на составляющие его части, выделение в нем конкретных элементов, при­знаков и свойств. Анализ может быть простым и сложным, т.е. сводиться к выявлению либо единичных признаков познаваемого объекта, либо цело­го множества характерных признаков и связей между ними.

Синтез — операция, противоположная анализу, которая выражается в мысленном соединении отдельных элементов, частей и признаков

познаваемого объекта в единое целое. Анализ и синтез неразрывно свя­заны друг с другом — в их единстве обеспечивается целостная мыслитель­ная деятельность.

Абстрагирование — мысленное отвлечение от второстепенных при­знаков и выделение только наиболее существенных особенностей и свойств познаваемого объекта. Сущность абстракции — в оптимальном сокращении избыточного объема информации, что в свою очередь сокра­щает время ее переработки и принятия (или нахождения) решения. Благо­даря отвлечению от множества деталей и фиксации самого существенного возможно использование в мышлении абстрактных понятий, моделей, схем, формул, пиктограмм и т.д.

Конкретизация — это мысленный переход от общего к частно­му,т.е. операция, противоположная абстрагированию. Примером может служить переход от абстрактного понятия к конкретному феномену, описа­ние общих законов и принципов с опорой на конкретные примеры — част­ные случаи их проявления.

Обобщение — основанное на анализе выделение свойств и харак­теристик, общих для некоторой группы предметов или явлений. При­чем «общее» понимается двояко: как сходные признаки и как наиболее су­щественные свойства. Всякое существенное свойство является вместе с тем и общим для данной категории однородных объектов, но не наоборот. Да­леко не каждое общее (сходное) свойство оказывается существенным для исследуемой группы. Так, опираясь на сходные признаки, мы можем заклю­чить, что кит — это рыба, однако, выделив самое существенное, отнесем его к млекопитающим.

Классификация — это разделение и последующее объединение познаваемых объектов или феноменов по каким-либо критериям (осно­ваниям). Примерами могут служить приведенные в этом пособии всевоз­можные классификации психических явлений, объединенных в группы по генетическому, функциональному, временному, анатомо-физиологическому и др. критериям.

1. Систематизация — также разделение и последующее объедине­ние,но уже не отдельных объектов познания (как при классификации), а их групп или классов. Примером систематизации могут служить различ­ные таксономические системы, служащие для описания сложноорганизован-ных областей действительности, имеющих иерархическое строение (органи­ческий мир, объекты геологии, языкознания, этнографии и т.д.). Данное по­собие — частный случай систематизации психологических знаний, теорий и понятий.