Студопедия — Вопрос.26 Что произойдет, если установить курсор на имени функции в
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос.26 Что произойдет, если установить курсор на имени функции в






теле модуля и выполнить команду контекстного меню "Перейти

к определению"?

1. Ничего не произойдет, так как курсор установлен на определении функции

2. Ничего не произойдет, так как курсор установлен на определении функции и группировка раскрыта

3. Группировка функции будет свернута

4. Нет верного ответа

Вопрос.27 Для чего используется контекстная подсказка?

1. Для перехода к определению процедуры или функции

2. Для перехода к описанию конструкций встроенного языка

3. Для быстрого и правильно набора текста модуля

Вопрос 28 Как можно воспользоваться контекстной подсказкой?

1. Выполнить команду контекстного меню "Контекстная подсказка"

2. Выбрать нужное свойство (метод или функцию) из контекстного списка при вводе текста

3. Можно воспользоваться любым из перечисленных способов

Вопрос.29 Что обозначает указанная подсказка?

1. Контекстный список, позволяющий выбрать нужное свойство, метод, функцию и т.д.

2. Список, позволяющий перейти к функциям и процедурам модуля

3. Нет правильного ответа

Вопрос.30 Для чего предназначено форматирование в модуле?

1. Для удобства просмотра и редактирования модуля

2. Для выделения лидирующими пробелами (табуляцией) управляющих конструкций встроенного языка системы 1С

3. Верно первое и второе

Вопрос 31 Для чего предназначена группировка в модуле?

1. Для объединения некоторых синтаксических конструкций языка в группы, сворачивания и разворачивания их

2. Для лучшего восприятия различных частей текста, а также переноса и копирования группы целиком

3. Верно первое и второе

4. Нет правильного ответа







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 907. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия