Бессознательное как предмет психологии: теории психоанализа

Начало школы психоанализа в 1895. Его интересовало аномальное поведение, мотивация, роль бессознательного. Методы- наблюдение, свободные ассоциации, образы сновидений, ошибки памяти. Психоанализ возник как протест против направления, где считалось, что душевные болезни связаны с пораженен г.м. и нервов. Психическая энергия стремится к разрядке.(удовлетворение влечения) – динамическая теория.

В основе процесса развития лежит структура строения личности: я (ядро человеческой личности) оно (неосознаваемые потребности)сверхЯ (культурное образование, как совокупность правил и т.п.). СверхЯ считается сформированным если человек внутрь себя запреты извне. Методологич. принципы: - понимание á как мотивац-го, личностного. Познават á явл-ся следствием мотивационного. Развитие поним-ся как адаптация к среде, противостоящ человеку. Движущая сила психич á - врожденное и бессознательное – это психич энергия, котор стремится к разрядке. Механизмы á врожденные, закладывают основы личности и мотивов в раннем детстве.

Фрейд родился в 1856г в Чехии, умер в 1939 в Англии

Отец торговал сукном, старше матери на 20 лет. В семье 9 детей. Он старший. Создавали условия для учебы. Учился в Венском универс. Невролог. Был женат, 6 детей

В1897 году появ невротич синдромы-мигрени, страх смерти, фобии откр прост., подверг себя анализу, на основе этого создал теориюпсихоанализа. Публикации -1900 г- психология сновид, 1901-психопатол обыд жизни, 1913 тотем и табу, 1921 психология масс и анализ «я». На пике популярности заболел – рак гортани, курил всю жизнь, перенес 33 операции, умер от эвтаназии(больш доза морфина по предсмерт записке)

В онове теории передача энергии (либидо- сексуаль жизнен энерг и тонатос –энерг смерти) – динамическая (гидравлическая) теория. Врожден бессознат влечен – это каналы по котор проход энергия формируя нашу Де .Структура психики сост из 3 компонентов Ид- область бессознат(область первич процесс), Эго -область сознат(обл вторич процесс), Супер Эго нравств начало

– сознат-е, предсознат, бессознат. В созн и предсозн – супер эго(неврожд структура) в бессознат – ид- врожден структура.

Ребенок рожд с максим чувством эго «я».

В процессе жизни оно сужается, ид – расшир-ся. Супер эго (сверх я) действует по принципу удовлетворения. Смягчают конфликт- психологические защиты- сублимация. В процессе развит эроген зоны премещ-ся в разл области тела, (5 стадий), через котор ребенок получ удовольствие и через котор разряжается. Либидозная энергия – основа развит не только индивида, но и общества.(Себя идентифицир с вождем. Любя вождя начинают с симпат относ друг к другу.- общий объект поклонения). Пихолог защиты- Вытеснение- энергия вытесненного желания остается в человеке вызывая напряженность, Рационализация - более успешный вид защиты, человек прикрывает желания, но объясняет придуманными, но морально приемлим мотивами. Проекция –приписывает другим свои желания. (он их может анализировать, но со стороны). Сублимация _ наиболее эффективная защита. Помогает направить энергию (сексуальную или агрессивную) в другое русло, например реализовать ее в творческой Де На основе ее создана Арт-терапия.

 

Зигмунд Фрейд считал главным источником, двигателем человеческого поведения бессознательное, насыщенное сексуальной энергией. Детская сексуальность понимается 3. Фрейдом широко, как все, приносящее телесное удовольствие, - поглаживания, сосание, освобождение кишечника и т.д.
0 - 1год оральная стадия (эрогенная зона - слизистая рта и губ). Ребенок получает удовольствие, когда сосет Люди начинают делиться на оптимистов и пессимистов, может сформироваться ненасытность, жадность. Кроме бессознательного "Оно" формируется "Я").

1 - 3 года анальная стадия (эрогенная зона смещается в слизистую оболочку кишечника). Формируется опрятность, аккуратность, скрытность, агрессивность. Возникает много требований и запретов, в результате чего в личности ребенка начинает формироваться последняя, третья инстанция - "Сверх-Я" как воплощение социальных норм, внутренняя цензура, совесть).

3 - 5 лет фаллическая стадия (высшая стадия детской сексуальности). Ведущей эрогенной зоной становятся гениталии. Если до сих пор детская сексуальность была направлена на себя, то сейчас дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым людям, мальчики к матери (Эдипов комплекс), девочки к отцу (комплекс Электры). Это время наиболее строгих запретов и интенсивного формирования "Сверх-Я".

5 - 12 лет латентная стадия как бы временно прерывает сексуальное развитие ребенка. Влечения, исходящие из "Оно", хорошо контролируются. Детские сексуальные переживания вытесняются, и интересы ребенка

направляются на общение с друзьями, школьное обучение и т.д.

12 - 18 лет генитальная стадия соответствует собственно половому развитию ребенка. Объединяются все эрогенные зоны, появляется стремление к нормальному сексуальному общени

Эволюция глубинной Ψ;

- Фрейдизм с нач.20 в до 30 годов

-Теории К.Юнга, А.Адлера

-Неофрейдизм с 30-до 60 г.(А.Фрейд, Хорни,Эриксон

Достижения

-описаны этапы становления л

-Разработаны методы диагностики и коррекции в эмоционально-потребностной сфере.

-идеи оказали влияние на на др теории

Критика

-сбор данных несовершенен,

-интерпретация не однозначна

-отсутств набл за здоров людьми

Подтвердилось в экпер проверке:

- бессознательное влияет на повед и мышление людей

- оговорки-следствие подсознат конфликтов, тревог

Не подтведилось

-формир личности до5 лет – (всю жизнь)

-мальчики идентифицир себя не только с отцом, но и с др знач людьми

- в сновиден удовлетвор подавл желания

А.Фрейд доказала, что Эдипов комплекс имеет социальн происхожден., а не биологич