Студопедия — ОПИСАНИЕ СХЕМЫ УСТАНОВКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОПИСАНИЕ СХЕМЫ УСТАНОВКИ






 

 
 

На рис. 10 показана схема регенеративной паросиловой установки, в которой тепловая энергия топлива превращается в механическую работу, а с помощью генератора механическая работа превращается в электрическую энергию.

 

Рис. 10. Схема паротурбинной установки с регенерацией теплоты

В паровой котел ПК поступает питательная вода из подогревателя 3, подаваемая под давлением питательней насосом (ПН). В топке котла при сгорании пылевидного топлива образуются продукты горения высокой температуры, передается тепло воде, протекающей по трубам, в которых образуется пар. Собираемый пар в барабане котла протекает через пароперегреватель и перегревается до температуры выше насыщения. Из котла пар по трубопроводу поступает в паровую турбину (Т) с параметрами . В турбине пар расширяется адиабатно от давления до и поступает в конденсатор (К). Параметры пара за турбиной .

Поступивший в конденсатор пар конденсируется, превращается в воду, т. к. он отдает свое тепло парообразования циркуляционной холодной воде, протекающей внутри трубок конденсатора. Переданное тепло парообразования пара нагревает циркуляционную воду от до . Циркуляционная нагретая вода подается циркуляционным насосом (ц.н.) на градирню , в которой циркуляционная вода охлаждается окружающим воздухом до первоначальной температуры . Таким образом, отданное паром циркуляционной воде тепло в конденсаторе с помощью градирни затем рассеивается в окружающую среду. Из конденсатора (К) конденсат в количестве с температурой и энтальпией подается конденсатным насосом (к.н.) в подогреватели 1. Здесь вода подогревается паром, отбираемым из третьего отбора турбины. Подогреватель 1 поверхностный. По трубам подогревателя протекает питательная вода, а между трубками протекает пар, поступающий из отбора турбины. Этот пар в количестве с энтальпией и давлением , отдавая тепло питательной воде, конденсируется и поступает в конденсатор турбины с энтальпией воды . Процессы в каждом элементе установки показаны на рис. 2 в диаграмме.

После подогревателя 1 питательная вода с энтальпией поступает в подогреватель 2 смешивающего типа (деаэратор) (рис. 1). Вместе с этим в подогреватель 2 поступает конденсат из подогревателя 3 с энтальпией и пар из второго отбора турбины в количестве с давлением и энтальпией

В смешивающем подогревателе поступающий пар второго отбора непосредственно соприкасается с водой, отдает тепло парообразования воде, подогревая ее до своей температуры конденсации. Таким образом, в подогревателе 2 (деаэраторе) смешиваются три потока: пар II-го отбора, питательная вода из 1-го подогревателя и конденсат пара 3-го подогревателя. Пар, поступающий во 2-й подогреватель, конденсируется, и вся смесь воды приобретает температуру конденсата пара. Питательный насос (п.н.) подает воду в подогреватель 3 высокого давления. Энтальпия воды – .

В подогревателе 3 питательная вода подогревается паром 1-го отбора до энтальпии . Количество отбираемого пара из 1-го отбора турбины при давлении и энтальпии . Здесь так же, как и в подогревателе I, питательная вода протекает по трубкам, а между трубками протекает пар, отдавая теплоту парообразования воде и конденсируясь. Конденсат поступает в подогреватель 2 с энтальпией .

После подогревателя 3 питательная вода подается с энтальпией в паровой котел.

 
 

Цикл паросиловой установки с тремя регенеративными отборами пара показан на рис. 11 в диаграмме.

 

Рис.11. Цикл паросиловой установки
с тремя регенеративными отборами пара

 

Действительный процесс расширения пара в турбине показан на схеме линией 1-2 д. Точки I, II, III характеризуют состояния пара в отборах турбины. Процесс конденсации пара представлен изотермой 2g–3, которой соответствует давление пара .

Процесс сжатия питательной воды в насосах (конденсатном и питательном) от давления до давления показан политропной 3–5. Нагрев питательной воды в подогревателях соответствует линии 5–6, а процесс подогрева воды в котле до кипения соответствует линии 6–7 (рис. 11).

Изобара 7–8 (она же изотерма) иллюстрирует процесс парообразования воды в котле, и изобара 8–1 показывает процесс перегрева пера от температуры насыщения при давлении до температуры перегретого пара .

Изобары иллюстрируют процессы конденсации пара в подогревателях от точек 1, II, III до нижней пограничной линии точек а, б, в(см. рис. 11).







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 518. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия