Студопедия — Место учебной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место учебной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы






В соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» учебная практика является обязательным компонентом учебного плана. Учебная практика является частью учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих», интегрированных в учебный процесс, направленных на закрепление общих и формирование профессиональных компетенций студентов, основой которых являются знания, а результатом – профессиональная компетентность в освоении ПМ 03.

Учебную практику студенты проходят после освоения

УП 03. ПМ 03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, служащих» в объеме 468часа (13 недель).

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями,обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- в осуществлении снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;

- в чтении сборочных чертежей;

- в использовании диагностических приборов и технического оборудования;

- выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;

- оформления учетной документации;

- в выборе эксплуатационных материалов;

- проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

- в выполнении ремонта деталей автомобиля;

уметь:

- снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;

- определять техническое состояние систем, приборов и аппаратов, бортовой сети электрооборудования автомобиля;

- применять диагностические приборы и оборудование;

- оформлять учетную документацию;

- пользоваться техническими условиями на проведение технического обслуживания и ориентировочно оценивать объем и время технического обслуживания;

- использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;

- производить регламентные работы по техническому обслуживанию и текущему ремонту автомобилей;

- применять средства пожаротушения;

- организовывать рабочее место;

- читать сборочные чертежи;

- уметь пользоваться техническими условиями;

- разбирать, собирать и регулировать узлы и агрегаты автомобиля;

- пользоваться измерительным инструментом и приборами;

- ориентировочно оценивать объем и время работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортного средства;

- определять способы и средства ремонта;

знать:

- устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;

- характеристики и правила пользования диагностическим оборудованием;

- правила хранения автомобилей содержание технических условий на разборку, сборку и регулировку узлов и агрегатов автомобиля;

- правила пользования измерительным инструментом и приборами;

- правила оформления учетной документации;

- основные нормативные документы, термины и определения по техническому обслуживанию и техническому ремонту;

- характеристики технологического оборудования;

- правила пользования инструментом для технического обслуживания;

- виды и методы ремонта;

- общий технологический процесс ТО и ремонта автомобиля, агрегата и узла;

- способы восстановления деталей;

- правила охраны труда, противопожарной безопасности и основы экологической безопасности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля 03:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –156 часов;

учебной практики –468 часов.








Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 394. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия