Обратном и дополнительном кодах в машинах с фиксированной запятой. Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций
Лабораторная работа № 1
Тема: Представление чисел и арифметические операции в прямом,
Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций
Задание:
Выполнить сложение чисел в обратном и дополнительных кодах и результат проверить переводом в десятичную систему счисления:
1. А+В в дополнительном коде для случая а и б;
2. А+С в обратном коде для случая а и б;
3. В+С (для случая а) в модифицированном дополнительном коде;
4. В+С (для случая б) в модифицированном обратном коде.
5. Числа D E представлены в обратном коде. Выполнить сложение для случая а и б и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.
6. Числа F G представлены в дополнительном коде. Выполнить для случая а и б сложение и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.
Варианты заданий представлены в таблице.
Для каждой из переменных приведены по два набора значений.
Варианты заданий (по номеру в списке группы)
№ варианта
| | А
| - В
| - С
| D
| E
| F
| G
|
| а
б
|
| -25
-9
| -31
-11
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -28
-7
| -35
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -27
-9
| -34
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -23
-8
| -37
-14
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -21
-19
| -35
-10
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -21
-19
| -39
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -20
-9
| -37
-17
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -26
-18
| -38
-7
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -45
-19
| -31
-12
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -38
-17
| -30
-22
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -21
-17
| -34
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -20
-9
| -37
-14
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -26
-18
| -38
-10
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -45
-19
| -39
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -38
-17
| -37
-13
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -25
-9
| -38
-7
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -28
-7
| -31
-12
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -27
-9
| -30
-22
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -23
-8
| -31
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -22
-19
| -35
-12
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -24
-18
| -34
-11
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -45
-19
| -37
-14
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -38
-17
| -34
-10
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -23
-9
| -39
-12
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -28
-7
| -37
-17
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
Указания к выполнению:
1. Прочитать теорию о прямом, обратном и дополнительном кодах. См. п.1 Теории
2. Вспомнить правила перевода в чисел в двоичную систему счисления (СС) и обратно. «Для перевода в двоичную СС число делится на 2 и остатки записываются в обратном порядке. Для перехода из двоичной СС в десятичную число записывается как полином…» Более подробно смотри Компьютерная арифметика –pdf- файл или Системы счисления в Приложении 1.
3. Перевести в двоичную СС данные числа своего варианта.
4. Разобрать приведенные примеры выполнения операций в дополнительном и обратном кодах. См. п.2 Теории.
5. Разобрать примеры, приведенные в Приложении 2.
6. Выполнить задание для своего варианта. Проверить результаты выполнения операций переводом в десятичную СС.
7. Ответить на контрольные вопросы.
8. Оформить отчет по лабораторной работе. См пример оформления.
- титульный лист (название работы, вариант, ФИО студента, группа…);
- задание и исходные данные;
- подробное выполнение по пунктам с проверкой полученных результатов.
Оформлять можно как на компьютере, так и аккуратно рукописно.
Теоретические положения
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
|
|
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
|
|