Студопедия — В результате выполнения практического задания студент должен. -конструктивные решения скатных крыш с наслонными стропилами;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В результате выполнения практического задания студент должен. -конструктивные решения скатных крыш с наслонными стропилами;






знать:

-конструктивные решения скатных крыш с наслонными стропилами;

-элементы скатной крыши.

уметь:

- вычертить стропильную систему скатной крыши по заданной форме здания в плане.

Исходные данные:

Паспорт здания.

Порядок выполнения практического задания:

1.Вычертить форму крыши в плане

2. Вычертить наслонные стропила

3.Указать элементы наслонных стропил

Скатные крыши выполняют в виде наклонных плоскостей – скатов, покрытых кровлей из водонепроницаемого материала.

Формыскатов крыши зависят от формы здания в плане и архитектурных соображений (рис.1). Уклон крышивыражают в градусах наклона ската к условной горизонтальной плоскости через тангенс этого угла в виде дроби или процентов.

Рис. 1. Формы скатных крыш

а - односкатная; б – двускатная; в – четырехскатная; г – сводчатая; д – многоскатная; е – шатровая; ж – пирамидальная; з - купольная

В здании небольшой ширины часто устраивают односкатные крыши. Скат – наклонные плоскости крыши. Крышу здания со стоком воды на две противоположные стороны называют двускатной. Треугольный скат – вальма. Если скат срезает не весь торец двускатной крыши, а только верхнюю или нижнюю ее часть, то неполный торцовый скат называют полувальмой, а крышу полувальмовой.

Несущими конструкции скатных крыш являются наслонные стропила или стропильные фермы, по которым делают обрешетку, являющуюся основанием для кровли. Наслонные стропила устраивают в здании при пролетах между опорами не более 6 м. Стропильные фермы применяют при больших пролетах, а также в случае отсутствия промежуточных опор.

Наслонными называют стропила, основные элементы которых – стропильные ноги,имеют не менее 2 опор (рис. 2). Стропильные ноги опираются на мауэрлаты (подстропильные брусья) – горизонтальные элементы, уложенные по наружным стенам здания и предназначенные для восприятия нагрузки от концов стропильных ног. Назначение мауэрлата – равномерно распределять давление от стропил на каменную кладку. При пролете более 5 м стропильные ноги необходимо дополнительно поддерживать подкосами. На внутренние опоры укладывают лежниили прогоны, по которым через 5-6 м друг от друга устанавливают стойки (вертикальные элементы, поддерживающие коньковый прогон). Стойки и прогоны образуют опорные рамы под стропила. Часто для повышения жесткости и уменьшения сечения прогонов под ними ставят подкосы. Для той же цели применяют затяжки-ригели, связывающие стропильные ноги между собой.

Рис. 2. Крыши из наслонных стропил: 1 – чердачное перекрытие, 2 - мауэрлат, 3 – стропильная нога, 4 – кобылка, 5 – обрешетка, 6 – подкос, 7 – стойка, 8 – прогон, 9 - лежень

Нижние концы стропил обычно не выходят за пределы мауэрлата. Для крепления обрешетки в уровне карниза к стропильным ногам прибивают короткие доски толщиной 40 мм, называемые кобылками. Над карнизом обрешетку устраивают сплошной, выше – разреженной. Расстояние между стропильными ногами из брёвен и пластин обычно 1,5 - 2,0 м, а из досок 1,0 - 1,75 м. При пролётах в 4,5 - 6,0 м стропила могут быть выполнены из брёвен диаметром 18 - 20 см или пластин из них. У брёвен обтёсывается только верхний кант для удобства укладки обрешётки, внизу же бревно, во избежание излишнего ослабления, оставляется без обтёски. Дощатые стропильные ноги делаются обычно из досок 6 х 22 см. Окончательно размеры сечений устанавливаются расчётом, но, независимо от результатов его, сечение стропильных ног должно иметь размеры: из брёвен - не менее d = 12 см, из пластин - не менее d/2 = 14/2 см, из досок - не менее 4 х 15 см.

В местах пересечения скатов устанавливают диагональные (накосные) ноги,на них опирают укороченные стропила – нарожники.

Наслонные стропила Форма крыши в плане

Контрольные вопросы:

1 Какие стропила называются наслонными?

2 В чем назначение мауэрлата?

3 В каком случае ставятся подкосы?

4 К чему крепится кобылка?

5 Для чего необходима обрешетка?

Литература:

1 Вильчик Н.П. «Архитектура зданий» М ИНФРА-М 2010

2 Маклакова Т.Г., Нанасова С.М. «Конструкции гражданских зданий» - М.: АСВ, 2000

 

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 473. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия