ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр: 2,3
| Наименование
дисциплины/курса
| Уровень/ступень образования
(бакалавриат, магистратура)
| Статус дисциплины
в рабочем учебном плане
| Количество часов / кредитов
|
| Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию
| бакалавриат
| Б3.В.ОД.04
| 6/216 часов
|
| Смежные дисциплины по учебному плану
|
| Предшествующие:ЕН.Ф.02 Концепция современного естествознания
|
| Последующие:
|
| Входной МОДУЛЬ
(проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)
|
| Форма работы
| Количество баллов
|
| min
| max
|
| Тестирование
|
|
|
| Итого
|
|
|
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
|
|
| Форма работы*
| Вес видов работ
| Количество баллов
|
| min
| max
|
| Аудиторные занятия
| 1.Лекции
2.Практические
3.Лабораторные
| Посещение занятия
|
|
|
| Выполнение творческих работ
| 1. Подготовка и защита компьютерной презентации.
2.Разработка опорных схем, алгоритмов.
3. Разработка дидактических и раздаточных материалов.
4. Разработка кроссвордов.
| 3-5
3-5
3-5
3-5
|
|
|
| Выполнение контрольных работ
| 1. Решение методических задач
2. Тест
| 1-3
1-3
|
|
|
| Итого
| |
|
|
| ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ
|
| Содержание
| Форма работы
|
|
| min
| Max
|
|
| Зачёт/ Экзамен
|
|
|
| Итого
|
|
|
| | | | | | | | |
Первый текущий рейтинг-контроль (31.03, 31.10) – 18-33 балла
Второй текущий рейтинг-контроль (по состоянию на последний день занятий семестра) – 20-35 баллов
Учебно-методическая карта
| № недели
| Тема занятия
| Аудиторныезанятия
| Самостоятельная работа студентов
| Форма контроля
| Мин.
кол-во баллов
| Макс.
кол-во баллов
| Факт.
баллов
|
| Лек-
ции
| Прак
(сем.
зан.)
| Лаб.
| Содержание
| Часы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Входной модуль
|
|
| Вводная лекция
|
|
|
|
|
| терминологический диктант,
|
|
|
|
| | Базовый модуль (обязательные виды учебной деятельности)
|
|
| Методика преподавания естествознания — педагогическая наука
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Конспектирование исследовательской и справочной литературы к курсу
2.Составление глоссария.
|
| Посещение
Экспресс - опрос
Терминологический диктант.
|
|
|
|
|
| Развитие методики естествознания в России.
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Конспектирование материалов учебника. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания. – М, 2008.
2.Составление таблицы «Этапы развития методики естествознания в России».
3.Составление глоссария.
.
|
| Посещение
Экспресс - опрос
Анализ таблицы
Тест
|
|
|
|
|
| Содержание начального естествознания. Принципы отбора содержания начального естественно-научного образования.
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Конспектирование исследовательской и справочной литературы к курсу
2.Составление глоссария.
3.Решение методических задач.
|
| Посещение
Проверка доклада.
Тест
Проверка решения методических задач.
|
|
|
|
|
| Анализ программ по предмету «Окружаю-
щий мир»
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Конспектирование исследовательской и справочной литературы к курсу
2. Решение методических задач.
3.Анализ программ.
|
| Посещение
Проверка доклада.
Проверка решения методических задач.
Проверка анализа программ
|
|
|
|
|
| Государственный образовательный стандарт
|
|
|
| Посещение занятия.
1.Конспектирование стандарта.Образовательный компонент «Окружающий мир».
2.Анализ стандарта.
3. Составление таблицы.
|
| Посещение
Экспресс – опрос.
Проверка анализа стандарта.
Проверка таблицы.
|
|
|
|
|
| Метод как педагогическая категория. Словесные методы
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Конспектирование исследовательской и справочной литературы к курсу
2. Составить вопросы для вводной, обобщающей и беседы сообщения новой темы.
3. Разработать дискуссию.
|
| Посещение
Экспресс - опрос
Анализ бесед.
Анализ дискуссии.
|
|
|
|
|
| Организация и методика проведения наблюдений за окружающей природой.
|
|
|
| Посещение занятия.
1. Проанализировать дневники наблюдений.
2. Составить программу наблюдений на каждый сезон.
3. Разработать образцы заданий (на отдельных карточках) по конкретным темам для наблюдения.
|
| Посещение
Проверка анализа
Проверка программы наблюдений.
Проверка заданий.
|
|
|
|
| Дополнительные виды учебной деятельности
|
| | | | | | 1. Разработка кроссвордов.
|
| 3-5
| | | |
| | | | | | 2.Разработка опорных схем, алгоритмов.
| | 3-5
| | | |
| | | | | | 3. Разработка дидактических и раздаточных материалов.
| | 3-5
| | | |
| | Всего
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| Итоговый модуль
|
| | | | | | | | Экзамен (зачет)
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| И т о г о
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
