зав.каф.___________Абдигалиева Г.К. 1. Что является объектом изучения политологии

5. национальное собрание и Сенат

 

УТВЕРЖДЕНО

Вариант – 5

 

1. Что является объектом изучения политологии

1. все сферы жизни общества

2. сфера материального производства и обмена

3. сфера отношений связанных с властью

4. государство

5. законы

 

2. Субъектом политики являются;

1. государство, партии, общественные движения, организации и личность;

2. закономерности формирования, развития политической власти, формы и методы ее
функционирования;

3. политическая сфера общества и происходящие в ней процессы и явления;

4. способность к трезвой оценке окружающей обстановки, умение правильно владеть
ситуацией;

5. люди обладающие благоразумием

 

3. Кто считал "естественное право" основой возникновения государства?

1. Д.Локк

2. Н. Макиавелли

3. Г. Гроций

4. Сократ

5. Т. Гоббс

 

4. Создателем, какой теории является Вильфредо Паретто?

1. циркуляции народной собственности

2. самоочищение общественного организма

3. теории геополитики

4. теории старения элит

5. Циркуляций элит

 

5. Сторонники какой классической идеологии абсолютизировали принцип «государство – ночной сторож»

1. консерватизма

2. социализма

3. либерализма

4. коммунизма

5. демократизма

 

6. Какая из стратегий наиболее характерна для консерватизма

1. ориентация на запросы граждан

2. сохранение политических институтов и отношений

3. стремление к нововведениям

4. ограничение участия граждан в выработке политических от ношений

5. активизация политических устремлений граждан к участию в политике

 

7. Инструменталистское определение власти;

1. власть, как средство достижения цели и как инструмент определения цели;

2. власть, как особый тип поведения направлено на определение поведения других людей;

3. власть, как возможность использования определенных средств, но в частности насилия, денег;

4. власть, как определенная система отношений между управляющими и управляемыми, между государством и обществом;

5. власть, как средство и результат решения конфликтов в обществе, как инструмент регулирования, предотвращения конфликтов

 

8. Структуралистское определение власти;

1. власть, как средство достижения цели и как инструмент определения цели;

2. власть, как особый тип поведения направлено на определение поведения других людей;

3. власть, как возможность использования определенных средств, но в частности насилия, денег;

4. власть, как средство и результат решения конфликтов в обществе, как инструмент регулирования, предотвращения конфликтов;

5. власть, как определенная система отношений между управляющими и управляемыми, между государством и обществом;

 

9. Кто ввел в политологию понятие харизматического лидера?

1. М.Вебер;

2. Ж.Лякутур;

3. И.Я.Симония;

4. В.Хагеман;

5. Е.Дженнингс.

 

10. Что такое "элита" по Роберту Михельсу

1. представители мелко буржуазной интеллигенции

2. это группа людей управляющих народом

3. это меньшинство, которое обладает полномочиями и ресурсами и поэтому неизбежно отделяется и отдаляется от масс

4. представители материализма

5. лучшие представители своего общества

 

11. В какую из подсистем входит государство, политические парии, СМИ, религиозные учреждения:

1. функциональная;

2. информационно – коммуникативная;

3. нормативно – регулятивная;

4. институциональная;

5. культурная;

 

12. Как называются прямые и косвенные проявления общественного инакомыслия и недовольства существующим режимом

1. аномия

2. оппозиция

3. сегретация

4. фракция

5. относительная депривация

 

13. Основной признак демократии это:

1. наличие представительных органов власти, формируемых на основе всеобщих выборов;

2. монополия на власть одной группы, партии;

3. частичный запрет на деятельность оппозиции;

4. сохранение ограниченного плюрализма;

5. централизованная монистическая структура власти.

 

14. Демократия возникает и сохраняется при наличие определенного условия:

1. высокая степень конфликтности в обществе.

2. сохранение традиционного типа общества;

3. сохранение патриархального типа политической культуры;

4. значительное влияние религиозных норм;

5. наличие толерантности в общества, уважение политических прав меньшинства;

 

15. Что характеризует правовое государство

1. долговременность организаций

2. нацеленность на борьбу за власть

3. государственная власть существует на основе верховенства права

4. кадровые перестановки

5. мобилизация граждан на борьбу за власть

 

16. В правовом государстве

1. разрешено все, что не запрещено законом

2. милитаризация экономик

3. поиск поддержки со стороны других государств

4. принудительная социализация масс

5. разработка партийной идеологии

 

17. Какие партии выделяются по политическому «весу»

1. миноритарные

2. оппозиционные

3. кадровые

4. массовые

5. активистские

 

18. Что характеризует партию по политическому «весу»

1. кадровый состав

2. мажоритарность

3. оппозиционность

4. активность

5. идеологизированность

 

19. Что необходимо для разрешения политического конфликта

1. избегать учета национальной специфики

2. усложнять решение проблем

3. затягивать принятие решения

4. локализовать конфликт

5. отвергать конструктивные решения

 

20. Условие, при котором можно считать, что конфликт исчерпан

1. будирование уже решенных проблем

2. устранена основная причина

3. настаивание на своих позициях

4. уход от объективных оценок ситуации

5. культивирование субъективного мнения

 

21. В рамках какого общественного строя возникают нации

1. феодального

2. социалистического

3. рабовладельческого

4. первобытнообщинного

5. буржуазного

 

22. Факторы, порождающие социальное неравенство

1. социальный статус

2. способности

3. формы собственности

4. талант

5. физические параметры личности

 

23. Что представляет собой политическая социализация личности

1. процесс стихийного приобретения политических качеств конкретной личностью

2. целенаправленное вмешательство в жизнь индивида со стороны государства

3. процесс усвоения человеком норм и традиций политической жизни общества

4. процесс развития врожденных качеств личности

5. процесс добровольного участия граждан в политических процессах

 

24. Абсентеизм означает

1. проявление негативного отношения к политике

2. участие в выборной кампании

3. принудительное участие в политической жизни общества

4. уклонение от участия в политической жизни, политическая апатия

5. свободная добровольная деятельность индивидов по реализации своих интересов

 

25. Внешняя политика – это

1. связи осуществляемые между людьми в политике

2. политика регулирующая взаимоотношения между государствами и народами на международной арене

3. совокупность отншений и форм людьми в политике

4. род оношений в сфере межнационального и межгсударственного общения

5. способ функционирования политической системы общества

 

26. Подход к формированию и функционированию международных отношений, основным субьектом которых является государство или группа государств

1. этатистский

2. позитивистский

3. системный

4. антиэтастический

5. институциональный

 

27. Метод научно-прогностического исследования, сущноть которого состоит в определенной согласованности мнений экспертов по перспективным направлениям развития внутренней и внешней политики

1. корреляционный анализ

2. генерация идей

3. интерполяция

4. экспертные оценки

5. экстраполяция

 

28. Метод, сущность которого состоит в актуализации творческого потенциала при «мозговой атаке» проблемной ситуации, реализующий вначале генерацию идей и последующее разрешение, критику этих идей с формулированием контр-идей

1. экспертные оценки

2. интерполяция

3. генерация идей

4. факторный анализ

5. моделирование

 

29. Статус Парламента Республики Казахстан?

1. высший исполнительный орган государства

2. высший представительный орган, осуществляющий законодательные функции

3. высший судебный орган государства

4. высший орган государства, осуществляющий функции надзора

5. совокупность всех судов Республики

 

30. Основным содержанием национальной политик в Казахстане является

1. пропаганда идей национального неравенства

2. формирование партий по национальному признаку

3. прием на работу преимущественно представителей коренного этноса

4. воспитание на основе национальной розни

5. учет национальных интересов всех этнических общностей